【摘 要】
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结合实际教学对青春期学生常见心理进行简要分析:寄予学生期望,发挥皮格马利翁效应的积极作用;辩证、全面地看待学生,不要让光环效应遮蔽了我们的眼睛;时刻关注每位学生,适时
【机 构】
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溧水县第二初级中学,南京 溧水县 211200;
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结合实际教学对青春期学生常见心理进行简要分析:寄予学生期望,发挥皮格马利翁效应的积极作用;辩证、全面地看待学生,不要让光环效应遮蔽了我们的眼睛;时刻关注每位学生,适时提醒纠正,以防破窗效应的不良循环.在教学中通过什么手段来培养和提高学生的学习动力呢?笔者认为,第一,用灵活多变与切实可行的方法,激发学生的学习热情;鼓励学生大胆实践与创造,提高学习的内驱力;第二,多多鼓励和表扬学生,增强他们学习音乐的自信心.
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