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本文从教育者、受教育者、教育内容和教育手段四个方面来阐述培养初中生生物学反思性学习的可行性。
培养初中生生物学反思性学习的可行性分析
【摘 要】
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本文从教育者、受教育者、教育内容和教育手段四个方面来阐述培养初中生生物学反思性学习的可行性。
【机 构】
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鲁东大学生命科学学院
【出 处】
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科学教育
【发表日期】
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2009年5期
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