【摘 要】
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在数学课堂教学中,由于教师、学生、课本以及教材编者之间的对话是交互生成的,因此,教学不是一个演＂教案剧＂的过程,而是完善并再度创造师生共在的精神生活的过程。在课堂教学中
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在数学课堂教学中,由于教师、学生、课本以及教材编者之间的对话是交互生成的,因此,教学不是一个演＂教案剧＂的过程,而是完善并再度创造师生共在的精神生活的过程。在课堂教学中对于偶发事件的处理以及对于生成性教学资源的利用,往往取决于教师的教学机智。正如肖川教授所说：＂完美的教学,在性质上应是富有想象力的,能唤起人们意外与惊讶的感觉,
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中文本科师范生"三维立体,全程整合"师能训练模式立足于把汉语言文学学科专业实践活动、学科教育实践活动、课外社会实践活动三者有机结合,以学科教育实践为经,以学科专业实
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虽然语文新课程改革在如火如荼地展开，但学生学习语文的状态并未发生太大的改观。语文教学绝大多数都只是改头换面，而非脱胎换骨。语文新课程标准的理念无疑是先进和新潮的，符合语文的教学规律，但是，在宏大理念与具体操作的转换之间却存在着一种旧的平庸潮流被新的平庸潮流所取代的趋势，因此，语文教学的危急警报一直没有解除。鉴于此，笔者以为，干脆推倒“语文的外延是生活”这一改良性质的旗帜，树立起“语文就是生活”这一
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