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课程改革从初期的"行动起来"正过渡到现在的"内涵走向"。围绕"面向未来培养什么样的人,怎样培养人"这个问题,反思课改的"长板"和"短板",并结合学校实际、学生实际和四季时令规律,构建"PBL四季实践活动课程",强调跨学科的主题性和内容的选择性学习模式,从多个维度促进学生的全面发展,为形成核心素养奠定基础。