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教育源于生活，教育与生活密切联系。教育教学活动与师生的现实生活相联系、相贴近，对学生知识的掌握、情感的培养、创造性思维发展以及主体性的全面生成有着重要的价值，生活认识论、德国文化教育学以及教育史上的相关理论都为此提供了坚实的理论依据，发展和培养学生的主体性，要采取与师生的日常现实生活相联邦缃贴近的教学策略。