【摘 要】
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<正>《义务教育数学课程标准》明确提出,在数学课程中应当注重发展学生的符号意识、数感、模型思想等。本文以三年级《解决问题》一课为例,谈谈在本课"阅读与理解、分析与解
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<正>《义务教育数学课程标准》明确提出,在数学课程中应当注重发展学生的符号意识、数感、模型思想等。本文以三年级《解决问题》一课为例,谈谈在本课"阅读与理解、分析与解答、回顾与反思"三个步骤中教师如何结合《课程标准》和教材的要求,培养学生的符号意识、数感、模型思想。设计三个步骤的目的是引导学生学会解决问题的过程和方法,教师要根
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