国画是什么——读潘天寿的教研心得

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20世纪,中国新式美术学校出现了教师-艺术家的特殊身份。潘天寿早在20年代就进入新式学校从事中国画教学,深感传统国画面临着"被改造"和"被融合"的双重压力,危及生死存亡。面对挑战,他的应对策略是"拉开中西绘画距离",在国画教学训练方面主张去契斯恰科夫素描体系;就具体方法而言,他在教学对话和笔谈中,通过传统中西绘画的对比,表达了对国画发展方向的见解,从中可以清晰地看出他的思想逻辑。
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