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摘 要：众所周知，心理健康教育和思想政治教育这两门学科是属互补的关系，要是能够梳理清楚两者的关系，将两者有效的结合起来，这有着十分重要的理论和实践价值。高校不仅需要重点培养大学生思想道德素质、身体和专业素质，还需要重点培养学生的心理素质。因此，要想有效地开展高校思想政治教育和心理健康教育工作，将两者结合起来是十分必要的。
关键词：大学生思想政治教育；心理健康教育；结合
一、大学生思想政治教育和心理健康教育两者之间的关系
（一）两者之间的联系
1.两者有着共同的发展目标。要求大学生不单单要具备专业知识和能力，还要求具备强烈的社会责任感和历史使命感，有着良好的心理素质。心理健康教育和思想政治教育它们里面都包含着心理结构中有关的非智力因素，它们的发展目标有个共同点就是为了协调好大学生心理、思想和行为之间的联系，通过提高大学生的综合素养，保证大学生的全面发展。
2.两者都是德育的关键内容。心理健康教育一个重要前提就是思想政治教育，而心理健康教育又能提供良好的心理背景和方式方法以确保思想政治教育的有效实施。心理健康教育要、所涉及到的解决心理问题从根本上说就是解决思想问题，而诸多思想问题是由于心理障碍未得到解决的后果。因此围绕大学生问题这方面的内容，需要综合考虑这两者之间的联系[1]。
3.两者都朝着多元化方向发展。在开展思想政治教育工作时要积极建立健全合适的管理机制。要建设出新的校风、教风和学风。大学生心理健康教育是属于一项复杂而又漫长的工程，具体需要结合课堂教学、课外教育指导，以形成新的心理健康的网络体系。心理健康教育需要做到面向全体学生，具体来说可以个别针对性咨询、团体辅导活动等多种方式方法，尽可能地向大学生提供针对性的心理健康指导和服务。
4.两者都需要有社会的支持。不管是高等院校还是社会都需要支持和鼓励大学生参加公益性文化活动。这既可以让大学生健康的课余生活更加丰富，还能够保护大学生的合法权益。与此同时，还需要进一步落实资助贫困大学生的实际解决方案，以切实帮助解决其困难。
（二）两者之间的区别
1.两者的理论基礎不同。大学生思想政治教育所属的是社会意识形态的范畴，是与政治伦理学模式相关的。心理健康教育则属于心理科学的范畴，是以心理学理论基础，涉及的是与生物心理社会医学模式相关的。
2.两者之间的解决问题层面不同。思想政治教育的重心是围绕提高或是塑造大学生思想品德，其主要的教学任务是针对性的影响到学生的意识形态，以真正提高他们的思想道德素质，培养他们养成正确的人生观及价值观。而心理健康教育的重心是强调大学生心理的发展、矫正，其主要的教学任务是尽可能地帮助学生克服其心理障碍，提升大学生的心理健康水平，这样才能最大限度地发挥出每个人的潜能
3.两者的内容侧重点不同。思想政治教育的内容侧重点是要采用的历史和辩证唯物主义的基本原理和最新的时事对学生政治方向、价值取向等方面的影响作用，以培养学生树立正确的政治思想观念。而心理健康教育的内容侧重点则是则心理状况、人际关系、环境适应、性心理教育、消除心理障碍等方面，侧重于培养大学生适应社会的能力。
4.两者开展的具体方式方法不同。思想政治教育主要的方式是以课堂讲授、报告和参观等集体的方式为主。而不管是侧重于理论教育还是实践教育，采用的都是公开教育的模式，因此很难实现因人而异的教学效果。而心理健康教育即便是有团体咨询、讲座等方式，但仍然会侧重于个体和小团体，它的特点是保密性。与此同时，思想政治教育强调的是灌输知识点，主要是要靠教师说教，而心理健康教育强调的是宣泄与引导，主要靠的是学生的主动与自愿[2]。
二、构建大学思想政治教育和心理健康教育结合的新模式
（一）思想政治教育和心理健康教育内容的结合
1.在思想政治教育中要加入一些心理健康教育的元素，而心理健康教育可以融入一些思想政治教育的元素。例如可以在政治课堂上围绕有关马克思主义的基本原理时，可以向学生展示当时的一些革命素材，让学生切身体会马克思创作理论的背景，并结合马克思当时的一些小故事进行心理健康教育，这样还能丰富课堂教学。
2.运用心理健康教育能够更好地开展思想政治教育。一般来说思想政治教育主要采用的是说服、榜样、评价等方式，这些方式往往主要侧重点在于外在影响力，会更多地时候偏向于形式，整个教学过程往往会十分枯燥。心理健康教育所传授的知识更多地是符合大学生的实际生活，侧重的是培养大学生适应社会的能力，这样在一定程度上能够引起他们的学习兴趣。心理健康教育有利于更好地实现思想政治教育目标，为开展思想政治教育打下良好的心理背景。这样在实现思想政治教育工作目标的同时，还能进一步培养大学生的健康心理[3]。
（二）大学生思想政治教育和心理健康教育方法和手段的结合
具体来说要化被动变为主动，提高其学习的主动性。提高主动性主要涉及的是思想政治教育和心理健康教育工作者的主动性和大学生参与的主动性。例如可以在某一节大学思想政治公开课的教学中，教师不仅需要主要地在课前向学生说明本课堂主要讲的教学内容，并运用多媒体技术展示所需要教学的教材内容，在实际过程中可以具体举的例子要与大学生的心理相匹配的经典案例，以实例支持理论，以理论分析实例，这样就能够更好地提升大学生的综合素质。
结束语
综上所述，我们需要采用心理健康教育与思想政治教育相结合的视角来对此深入研究，这样能够更好地加深两者之间的联系，保障大学生心理健康教育工作的良性发展的同时，进一步加强大学生思想政治教育工作。
参考文献
[1]姚湘莲.大学生思想政治教育与心理健康教育关系的思考[J].教育教学论坛，2018（40）：55-56.
[2]易娟.大学生思想政治教育与心理健康教育有机结合的研究[J].决策探索（下），2018（07）：74-76.
[3]王超男.关于大学生思想政治教育与心理健康教育相结合的研究[J].才智，2018（20）：82-83.
（作者单位：南昌工程学院）
关键词：大学生思想政治教育；心理健康教育；结合
一、大学生思想政治教育和心理健康教育两者之间的关系
（一）两者之间的联系
1.两者有着共同的发展目标。要求大学生不单单要具备专业知识和能力，还要求具备强烈的社会责任感和历史使命感，有着良好的心理素质。心理健康教育和思想政治教育它们里面都包含着心理结构中有关的非智力因素，它们的发展目标有个共同点就是为了协调好大学生心理、思想和行为之间的联系，通过提高大学生的综合素养，保证大学生的全面发展。
2.两者都是德育的关键内容。心理健康教育一个重要前提就是思想政治教育，而心理健康教育又能提供良好的心理背景和方式方法以确保思想政治教育的有效实施。心理健康教育要、所涉及到的解决心理问题从根本上说就是解决思想问题，而诸多思想问题是由于心理障碍未得到解决的后果。因此围绕大学生问题这方面的内容，需要综合考虑这两者之间的联系[1]。
3.两者都朝着多元化方向发展。在开展思想政治教育工作时要积极建立健全合适的管理机制。要建设出新的校风、教风和学风。大学生心理健康教育是属于一项复杂而又漫长的工程，具体需要结合课堂教学、课外教育指导，以形成新的心理健康的网络体系。心理健康教育需要做到面向全体学生，具体来说可以个别针对性咨询、团体辅导活动等多种方式方法，尽可能地向大学生提供针对性的心理健康指导和服务。
4.两者都需要有社会的支持。不管是高等院校还是社会都需要支持和鼓励大学生参加公益性文化活动。这既可以让大学生健康的课余生活更加丰富，还能够保护大学生的合法权益。与此同时，还需要进一步落实资助贫困大学生的实际解决方案，以切实帮助解决其困难。
（二）两者之间的区别
1.两者的理论基礎不同。大学生思想政治教育所属的是社会意识形态的范畴，是与政治伦理学模式相关的。心理健康教育则属于心理科学的范畴，是以心理学理论基础，涉及的是与生物心理社会医学模式相关的。
2.两者之间的解决问题层面不同。思想政治教育的重心是围绕提高或是塑造大学生思想品德，其主要的教学任务是针对性的影响到学生的意识形态，以真正提高他们的思想道德素质，培养他们养成正确的人生观及价值观。而心理健康教育的重心是强调大学生心理的发展、矫正，其主要的教学任务是尽可能地帮助学生克服其心理障碍，提升大学生的心理健康水平，这样才能最大限度地发挥出每个人的潜能
3.两者的内容侧重点不同。思想政治教育的内容侧重点是要采用的历史和辩证唯物主义的基本原理和最新的时事对学生政治方向、价值取向等方面的影响作用，以培养学生树立正确的政治思想观念。而心理健康教育的内容侧重点则是则心理状况、人际关系、环境适应、性心理教育、消除心理障碍等方面，侧重于培养大学生适应社会的能力。
4.两者开展的具体方式方法不同。思想政治教育主要的方式是以课堂讲授、报告和参观等集体的方式为主。而不管是侧重于理论教育还是实践教育，采用的都是公开教育的模式，因此很难实现因人而异的教学效果。而心理健康教育即便是有团体咨询、讲座等方式，但仍然会侧重于个体和小团体，它的特点是保密性。与此同时，思想政治教育强调的是灌输知识点，主要是要靠教师说教，而心理健康教育强调的是宣泄与引导，主要靠的是学生的主动与自愿[2]。
二、构建大学思想政治教育和心理健康教育结合的新模式
（一）思想政治教育和心理健康教育内容的结合
1.在思想政治教育中要加入一些心理健康教育的元素，而心理健康教育可以融入一些思想政治教育的元素。例如可以在政治课堂上围绕有关马克思主义的基本原理时，可以向学生展示当时的一些革命素材，让学生切身体会马克思创作理论的背景，并结合马克思当时的一些小故事进行心理健康教育，这样还能丰富课堂教学。
2.运用心理健康教育能够更好地开展思想政治教育。一般来说思想政治教育主要采用的是说服、榜样、评价等方式，这些方式往往主要侧重点在于外在影响力，会更多地时候偏向于形式，整个教学过程往往会十分枯燥。心理健康教育所传授的知识更多地是符合大学生的实际生活，侧重的是培养大学生适应社会的能力，这样在一定程度上能够引起他们的学习兴趣。心理健康教育有利于更好地实现思想政治教育目标，为开展思想政治教育打下良好的心理背景。这样在实现思想政治教育工作目标的同时，还能进一步培养大学生的健康心理[3]。
（二）大学生思想政治教育和心理健康教育方法和手段的结合
具体来说要化被动变为主动，提高其学习的主动性。提高主动性主要涉及的是思想政治教育和心理健康教育工作者的主动性和大学生参与的主动性。例如可以在某一节大学思想政治公开课的教学中，教师不仅需要主要地在课前向学生说明本课堂主要讲的教学内容，并运用多媒体技术展示所需要教学的教材内容，在实际过程中可以具体举的例子要与大学生的心理相匹配的经典案例，以实例支持理论，以理论分析实例，这样就能够更好地提升大学生的综合素质。
结束语
综上所述，我们需要采用心理健康教育与思想政治教育相结合的视角来对此深入研究，这样能够更好地加深两者之间的联系，保障大学生心理健康教育工作的良性发展的同时，进一步加强大学生思想政治教育工作。
参考文献
[1]姚湘莲.大学生思想政治教育与心理健康教育关系的思考[J].教育教学论坛，2018（40）：55-56.
[2]易娟.大学生思想政治教育与心理健康教育有机结合的研究[J].决策探索（下），2018（07）：74-76.
[3]王超男.关于大学生思想政治教育与心理健康教育相结合的研究[J].才智，2018（20）：82-83.
（作者单位：南昌工程学院）