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本研究对《动画运动规律》课程中"基本行走"模块学习案例进行探究,以案例驱动为教学模式,将任务设计成学习案例,促进学生有效的体验。学生在体验的基础上找到行走的运动规律,从而达到能力获得的教学目标。本次课题重点研究《动画运动规律》课程中指导学生完成任务、获得技能的教学案例设计。
《动画运动规律》课程中行走规律学习案例研究
【摘 要】
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本研究对《动画运动规律》课程中"基本行走"模块学习案例进行探究,以案例驱动为教学模式,将任务设计成学习案例,促进学生有效的体验。学生在体验的基础上找到行走的运动规律,
【机 构】
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徐州财经高等职业技术学校,
【出 处】
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山西青年
【发表日期】
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2016年10期
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