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一、主题来源
洁白的沙滩、蔚蓝的大海、美味的海鲜、诱人的小吃，吸引着无数游人来到北海，而北海的疍家文化更为源远流长，特别是疍家饮食更为独特丰富、远近闻名。幼儿对疍家的美食并不陌生，在现实生活中，他们见过也品尝过。但美食的名字叫什么？用什么做的？怎么做？幼儿并不能清楚的了解，于是我们决定开展“家乡的美食”活动，以美味食材、家乡小吃、我是小厨师为分主题，切入活动。通过实际操作、外出实践、品尝美食、角色扮演等活动让幼儿了解北海本土美食文化，萌发幼儿爱家乡的情感，提高幼儿的交往能力。
二、主题活动目标
1.知道自己是北海人，了解北海的饮食文化，利用多种感官认识北海的美食小吃。
2.在寻找了解美食的过程中，乐于交流自己的发现。
3.学习一些疍家美食和小吃的制作过程。
4.萌发热爱家乡、热爱家乡美食的情感，为作为北海人而感到自豪。
5.提高社会交往的能力。
三、供选择的教育活动
四、可利用的教育资源
（一）幼儿园资源
1.美工区
提供各种海绵纸、白纸、泡沫等材料，引导幼儿制作家乡特色小吃。
收集各种各样的贝壳，引导幼儿进行贝壳添画或贝壳粘贴画。
收集各种废旧纸箱、纸板等材料，投放一只螃蟹标本，让幼儿认识螃蟹，画螃蟹。
2.角色游戏区
将游戏区布置成“北海美食街”。引导幼儿扮演厨师制作美食，老板贩卖美食，顾客购买品尝美食等进行角色游戏。
3.图书区
收集北海特色美食图片和北海风景图书等，引导幼儿通过欣赏图片、阅读图书感受北海本土文化。
（二）家庭教育资源
1.请家长丰富幼儿有关家乡美食的相关知识。
2.请家长在双休日带幼儿参观游览北海特色景点。
3.带幼儿品尝一些北海当地特色的美食或小吃。
五、主题思考网络
六、主要活动教案、实录和活动照片
社会活动：三月三
活动目标：
1.初步了解三月三民俗。
2.认识鸡屎藤，知道它的食用价值。
3.感知和熟悉鸡屎藤的形态、味道。
活动准备：
带领幼儿采摘鸡屎藤，有根的鸡屎藤。面粉、碾磨好的鸡屎藤汁液。
活动过程：
一、看视频，了解北海的三月三习俗
教师：农历三月三，北海有吃“鸡屎藤”的习俗。为什么这么美味的食物冠予“鸡屎藤”这个奇怪的名字呢？听起来还真让人倒胃口。其实，因为鸡屎藤这种植物每当人们走近时总会闻到一种腥腥的味道，臭如鸡屎，所以用它做成的鸡屎藤糕也便取了这么个不雅之名。但也就因为这样才更添了几分地方的特色，更体现了一种民俗。尝过的人都不会觉得臭，反而是被这一美味缠着非要来第二碗不可。
二、观察植物鸡屎藤
1.教师：鸡屎藤是一种蔓藤类植物，喜欢生长于气候温热、潮湿的灌木丛中，生命力很强。请你看看，它的叶子有什么特别（叶片呈卵形或披针形，变异多，对生，全绿或微波绿，花期在夏至秋季，呈聚散花序，花有梗，腋出。花冠呈长筒形，上缘五裂，外围白色，內侧紫紅色。雄蕊有五枚，藏在花冠筒內。果实为球形核果，成熟时呈有光泽的黃色）
2.请你用手摸一摸，摘下一片叶子揉烂，然后闻一闻，真的有鸡屎的味道吗（将它的叶用手揉烂，初闻有一股鸡屎味，但久闻有一股沁人肺腑的清香）
三、知道它的价值并讨论它的食用方法
1.教师：鸡屎藤有清热、解毒、去湿、补血的功能，故民间叫“土参”。民间有吃鸡屎藤驱虫的说法，所以，每个小朋友都要吃，可以把肚子里的虫子去除干净。
2.我们可以怎么吃鸡屎藤呢（做成鸡屎藤糕、鸡屎藤馒头、鸡屎藤面条）
四、亲手制作鸡屎藤面条
1.大家一起把鸡屎藤洗干净，然后用研磨机把它榨成汁。
2.将汁放进面粉里，揉成面团。
3.送到食堂给阿姨煮好，午点时间一起分享。
五、延伸活动
了解广西三月三的其它习俗。
综合活动：走进老街
活动目标：
1.寻找品尝老街里北海特色美食小吃，欣赏老街的百年建筑。
2.参观北海特色景点街。
3.尝试与人交往，学习用钱币购买物品。
活动准备：
1.召开家委会，确定负责幼儿安全的家长助手的人数及接送幼儿的车辆，联系好随行医生。
2.活动当天幼儿背上书包（包里准备画板和笔），带上太阳帽、饮用水、一张面额十元的人民币。
活动过程：
一、谈话活动和记录活动
1.教师和幼儿一起讨论本次“走进老街”活动目的。
师：你们知道我们今天去老街做什么吗？说一说你觉得老街里会有什么（引导幼儿说出寻找北海特色的美食）
2.请幼儿把活动的目的用绘画的方式记录下来，并放进书包里。
师：我们今天去老街的目的是看看老街特色的建筑物，去寻找老街里北海特色的小吃有哪些。请小朋友用画画的方式记录下来我们要去老街的目的。如果到了老街你忘记了就可以拿出来看看。
二、参观老街建筑，教师讲解老街风貌及各类铜像的意义
1.教师带领幼儿从老街西门进入，边参观边讲解老街的特色建筑物及铜像。
2.鼓励幼儿说一说“你看到了什么？有什么特别的地方？”
3.引导幼儿尝试把自己感兴趣的建筑物或铜像用绘画的方式记录下来。 师：把你最喜欢的房子或者铜像的样子画下来，带回家给爸爸妈妈看。
三、寻找美食小吃，学习使用钱币购买小商品或者小吃
1.分六组，每位家长助教带领四位幼儿去寻找美食，并用绘画的方式记录下来。
师：刚才我们一路上看到了很多好吃的东西，可是谭老师也不知道那些好吃的东西叫什么名字、有什么味道。现在请小朋友自己去找一找好吃的小吃，尝一尝味道，然后把你尝过的小吃画下来，回幼儿园后分享给小朋友。
2.引导幼儿大胆地询问老板并用钱币购买物品。
师：我们每个小朋友手上都有十块钱，等一会你们可以拿着钱去买自己喜欢吃的小吃或者玩具。
引导幼儿大胆和老板沟通，如“老板，这个玩具多少钱？”“老板可以便宜一点吗？”“老板，这个小吃叫什么名字？”等等。
四、结束活动
1.在老街大门处拍摄合照。
2.回到幼儿园，请小朋友把自己绘画记录下来的美食和小伙伴们分享，说一说你发现了什么美食，吃起来是什么味道，多少钱买的等等。
科学活动：神秘的沙蟹汁
活动目标：
1.了解沙蟹的外形特征和营养价值。
2.体验制作沙蟹汁的乐趣，增进热爱大海的情感。
活动准备：
1.沙蟹、其他种类的小螃蟹若干。
2.小桶、小铲子若干。
3.玻璃瓶、擀面棍、勺子、一次性手套若干、各种调味料。
活动过程：
一、观察沙蟹
1.请幼儿观察沙蟹，并说说沙蟹的名称、颜色和形状。
2.引导幼儿回忆在哪里见过或吃过沙蟹，并相互分享对沙蟹的感受。
二、比较沙蟹和其他小螃蟹
1.请幼儿观察沙蟹和其他小螃蟹，找出它们相同和不同的地方。
2.引导幼儿根据沙蟹和其他小螃蟹的不同点提出自己想知道的问题，鼓励幼儿根据已有的经验猜出答案。
3.教师根据幼儿的发言情况进行小结：大部分沙蟹的身体长得像个小球，它们的腿又细又长。沙蟹喜欢居住在沙滩上较深的洞中，沙蟹的洞很特别，一般呈螺旋形，洞口形成沙塔。沙蟹会用它的钳子捕捉蝇类、昆虫、腐烂的小动物尸体（鱼、虾、海参类、软甲动物等）或者藻类当食物。沙蟹汁含有丰富的蛋白质、微量元素等营养素。
三、捉沙蟹比赛
组织幼儿和爸爸妈妈以家庭为单位进行捉沙蟹比赛，在规定时间内捉到最多沙蟹的家庭为胜。
四、现场制作沙蟹汁
1.教师示范制作沙蟹汁。
2.幼儿和爸爸妈妈一起动手制作沙蟹汁，鼓励幼儿自己动手参与制作。
五、幼儿互相分享制作沙蟹汁的经验
健康活动：海参爬
活动目标：
1.在游戏中练习手膝着地爬的动作，提高幼儿手脚的协调性。
2.能与同伴有序地轮流游戏，体验爬行活动带来的乐趣。
活动准备：
自制纸箱海参两个、音乐。
活动过程：
一、开始部分
1.交待任务：今天老师要和小朋友们一起变成海参，到海底去爬一爬。
2.做准备操：孩子们请跟着海参妈妈动动手，动动脚，一起来做操，跟着音乐活动头部，腰部，上下肢等。
二、基本部分
1.学习手膝着地爬。
（1）自由探索：小老鼠是怎么走路的？幼儿练习手膝着地爬。
（2）海参妈妈示范讲解动作要领：爬行时手和膝盖一定要碰到地。
（3）集体练习手膝着地爬。
第一遍强调动作的准确性。
第二遍开始要求速度，给爬得快的小海参奖励（抱抱或亲亲）。
第三遍红队和蓝队的小海参进行比赛。
2.学习用道具向前爬。
小海参是没有眼睛的，它们依靠触觉在大海里爬行。今天，有两组小海参要出门找东西吃，它们要爬过这条海沟才能找到食物。
提出爬行的要求：在道具纸箱里，幼儿无法看见前面的路。必须要保持爬行时成一条直线，才不会爬歪了。要求爬行的时候不能挤，要一个一个地爬过去。
3.游戏：海参接力赛。
介绍游戏玩法：小海参分成四队，进行接力爬，最先爬完的队伍获胜。
游戏进行2～3遍。
三、结束部分
比赛结束后，红、蓝两队的小海参一起跳击掌舞。
七、主题活动反思与效果
从“家乡的美食”整个活动来看，幼儿对于家乡的美食小吃非常感兴趣。在活动中，我们运用多种形式，如通过活动前家长和幼儿收集美食小吃的信息和各种不同的美食小吃，布置“北海美食街”，在游戏中交流、品尝和动手制作美食小吃，使幼儿充分地运用各种感官来调动对北海本土美食小吃的喜爱和疍家饮食文化的了解。我们还带领幼儿外出实践，通过参观游览“老街”、“银滩”、“侨港风情街”等北海特色景点，初步了解和感受家乡的风貌，并在寻找美食小吃的过程提高了幼儿的社会交往能力、语言表达能力、数学能力和动手操作能力等。
在艺术方面，我们利用幼儿和家长在周末假期时间去海边捡到的各种形状的贝壳为主要材料，用水彩笔、废旧的彩纸、彩绳等材料添画或粘贴制作成一幅幅美丽的贝壳画。通过观察实物螃蟹的外形特征，用绘画的方式表征出来。这些活动都进一步加深了幼儿对贝壳、螃蟹的认识，发展了他们的观察力、创造力和动手操作能力，同时也满足了他们的成就感、自豪感。让幼儿在说说、看看、动动、画画中了解北海丰富的海洋物种资源，增进幼儿热爱家乡的情感。
我们还根据主题“家乡的美食”创设本真的学习环境。为了帮助幼儿进一步了解家乡的美食，我们开展了综合活动“制作叶蔴籺”，老师和孩子们一起制作北海特色小吃叶蔴籺。首先，我们带领幼儿认识和分辨叶蔴叶、亲自采摘、清洗叶蔴叶，然后请厨房师傅示范制作，让幼儿了解叶蔴籺的制作过程和制作方法，并通过让幼儿亲身体验制作、进行品尝，激发他们对家乡小吃的探索兴趣。
我们还创设体现疍家美食文化的教室区域环境，创设相应的疍家美食游戏区域和主题墙饰，供幼儿认识、观察、讲述和游戏。在“我是小厨师”的活动区域中提供与疍家饮食相关的材料，如仿真的炸虾仔饼、烤生蚝、炒水籺、鸡屎藤等等。活动中，我们不仅让孩子们了解了各种小吃美食的制作材料及方法，还通过让孩子们在玩玩做做中学会各种社会技能，如叫卖美食、介绍美食、老板和顾客间的买卖关系等等，还通过夹取生蚝、串插烧烤、翻炒等动作提高了孩子们的动手操作能力。
通过这一系列的活动，在寻找、品味、制作家乡美食的过程中，不仅增加了幼儿对本土家乡美食的浓厚兴趣，加深了对家乡历史文化的热爱之情，还提高了幼儿的社会实践和动手操作能力。
洁白的沙滩、蔚蓝的大海、美味的海鲜、诱人的小吃，吸引着无数游人来到北海，而北海的疍家文化更为源远流长，特别是疍家饮食更为独特丰富、远近闻名。幼儿对疍家的美食并不陌生，在现实生活中，他们见过也品尝过。但美食的名字叫什么？用什么做的？怎么做？幼儿并不能清楚的了解，于是我们决定开展“家乡的美食”活动，以美味食材、家乡小吃、我是小厨师为分主题，切入活动。通过实际操作、外出实践、品尝美食、角色扮演等活动让幼儿了解北海本土美食文化，萌发幼儿爱家乡的情感，提高幼儿的交往能力。
二、主题活动目标
1.知道自己是北海人，了解北海的饮食文化，利用多种感官认识北海的美食小吃。
2.在寻找了解美食的过程中，乐于交流自己的发现。
3.学习一些疍家美食和小吃的制作过程。
4.萌发热爱家乡、热爱家乡美食的情感，为作为北海人而感到自豪。
5.提高社会交往的能力。
三、供选择的教育活动
四、可利用的教育资源
（一）幼儿园资源
1.美工区
提供各种海绵纸、白纸、泡沫等材料，引导幼儿制作家乡特色小吃。
收集各种各样的贝壳，引导幼儿进行贝壳添画或贝壳粘贴画。
收集各种废旧纸箱、纸板等材料，投放一只螃蟹标本，让幼儿认识螃蟹，画螃蟹。
2.角色游戏区
将游戏区布置成“北海美食街”。引导幼儿扮演厨师制作美食，老板贩卖美食，顾客购买品尝美食等进行角色游戏。
3.图书区
收集北海特色美食图片和北海风景图书等，引导幼儿通过欣赏图片、阅读图书感受北海本土文化。
（二）家庭教育资源
1.请家长丰富幼儿有关家乡美食的相关知识。
2.请家长在双休日带幼儿参观游览北海特色景点。
3.带幼儿品尝一些北海当地特色的美食或小吃。
五、主题思考网络
六、主要活动教案、实录和活动照片
社会活动：三月三
活动目标：
1.初步了解三月三民俗。
2.认识鸡屎藤，知道它的食用价值。
3.感知和熟悉鸡屎藤的形态、味道。
活动准备：
带领幼儿采摘鸡屎藤，有根的鸡屎藤。面粉、碾磨好的鸡屎藤汁液。
活动过程：
一、看视频，了解北海的三月三习俗
教师：农历三月三，北海有吃“鸡屎藤”的习俗。为什么这么美味的食物冠予“鸡屎藤”这个奇怪的名字呢？听起来还真让人倒胃口。其实，因为鸡屎藤这种植物每当人们走近时总会闻到一种腥腥的味道，臭如鸡屎，所以用它做成的鸡屎藤糕也便取了这么个不雅之名。但也就因为这样才更添了几分地方的特色，更体现了一种民俗。尝过的人都不会觉得臭，反而是被这一美味缠着非要来第二碗不可。
二、观察植物鸡屎藤
1.教师：鸡屎藤是一种蔓藤类植物，喜欢生长于气候温热、潮湿的灌木丛中，生命力很强。请你看看，它的叶子有什么特别（叶片呈卵形或披针形，变异多，对生，全绿或微波绿，花期在夏至秋季，呈聚散花序，花有梗，腋出。花冠呈长筒形，上缘五裂，外围白色，內侧紫紅色。雄蕊有五枚，藏在花冠筒內。果实为球形核果，成熟时呈有光泽的黃色）
2.请你用手摸一摸，摘下一片叶子揉烂，然后闻一闻，真的有鸡屎的味道吗（将它的叶用手揉烂，初闻有一股鸡屎味，但久闻有一股沁人肺腑的清香）
三、知道它的价值并讨论它的食用方法
1.教师：鸡屎藤有清热、解毒、去湿、补血的功能，故民间叫“土参”。民间有吃鸡屎藤驱虫的说法，所以，每个小朋友都要吃，可以把肚子里的虫子去除干净。
2.我们可以怎么吃鸡屎藤呢（做成鸡屎藤糕、鸡屎藤馒头、鸡屎藤面条）
四、亲手制作鸡屎藤面条
1.大家一起把鸡屎藤洗干净，然后用研磨机把它榨成汁。
2.将汁放进面粉里，揉成面团。
3.送到食堂给阿姨煮好，午点时间一起分享。
五、延伸活动
了解广西三月三的其它习俗。
综合活动：走进老街
活动目标：
1.寻找品尝老街里北海特色美食小吃，欣赏老街的百年建筑。
2.参观北海特色景点街。
3.尝试与人交往，学习用钱币购买物品。
活动准备：
1.召开家委会，确定负责幼儿安全的家长助手的人数及接送幼儿的车辆，联系好随行医生。
2.活动当天幼儿背上书包（包里准备画板和笔），带上太阳帽、饮用水、一张面额十元的人民币。
活动过程：
一、谈话活动和记录活动
1.教师和幼儿一起讨论本次“走进老街”活动目的。
师：你们知道我们今天去老街做什么吗？说一说你觉得老街里会有什么（引导幼儿说出寻找北海特色的美食）
2.请幼儿把活动的目的用绘画的方式记录下来，并放进书包里。
师：我们今天去老街的目的是看看老街特色的建筑物，去寻找老街里北海特色的小吃有哪些。请小朋友用画画的方式记录下来我们要去老街的目的。如果到了老街你忘记了就可以拿出来看看。
二、参观老街建筑，教师讲解老街风貌及各类铜像的意义
1.教师带领幼儿从老街西门进入，边参观边讲解老街的特色建筑物及铜像。
2.鼓励幼儿说一说“你看到了什么？有什么特别的地方？”
3.引导幼儿尝试把自己感兴趣的建筑物或铜像用绘画的方式记录下来。 师：把你最喜欢的房子或者铜像的样子画下来，带回家给爸爸妈妈看。
三、寻找美食小吃，学习使用钱币购买小商品或者小吃
1.分六组，每位家长助教带领四位幼儿去寻找美食，并用绘画的方式记录下来。
师：刚才我们一路上看到了很多好吃的东西，可是谭老师也不知道那些好吃的东西叫什么名字、有什么味道。现在请小朋友自己去找一找好吃的小吃，尝一尝味道，然后把你尝过的小吃画下来，回幼儿园后分享给小朋友。
2.引导幼儿大胆地询问老板并用钱币购买物品。
师：我们每个小朋友手上都有十块钱，等一会你们可以拿着钱去买自己喜欢吃的小吃或者玩具。
引导幼儿大胆和老板沟通，如“老板，这个玩具多少钱？”“老板可以便宜一点吗？”“老板，这个小吃叫什么名字？”等等。
四、结束活动
1.在老街大门处拍摄合照。
2.回到幼儿园，请小朋友把自己绘画记录下来的美食和小伙伴们分享，说一说你发现了什么美食，吃起来是什么味道，多少钱买的等等。
科学活动：神秘的沙蟹汁
活动目标：
1.了解沙蟹的外形特征和营养价值。
2.体验制作沙蟹汁的乐趣，增进热爱大海的情感。
活动准备：
1.沙蟹、其他种类的小螃蟹若干。
2.小桶、小铲子若干。
3.玻璃瓶、擀面棍、勺子、一次性手套若干、各种调味料。
活动过程：
一、观察沙蟹
1.请幼儿观察沙蟹，并说说沙蟹的名称、颜色和形状。
2.引导幼儿回忆在哪里见过或吃过沙蟹，并相互分享对沙蟹的感受。
二、比较沙蟹和其他小螃蟹
1.请幼儿观察沙蟹和其他小螃蟹，找出它们相同和不同的地方。
2.引导幼儿根据沙蟹和其他小螃蟹的不同点提出自己想知道的问题，鼓励幼儿根据已有的经验猜出答案。
3.教师根据幼儿的发言情况进行小结：大部分沙蟹的身体长得像个小球，它们的腿又细又长。沙蟹喜欢居住在沙滩上较深的洞中，沙蟹的洞很特别，一般呈螺旋形，洞口形成沙塔。沙蟹会用它的钳子捕捉蝇类、昆虫、腐烂的小动物尸体（鱼、虾、海参类、软甲动物等）或者藻类当食物。沙蟹汁含有丰富的蛋白质、微量元素等营养素。
三、捉沙蟹比赛
组织幼儿和爸爸妈妈以家庭为单位进行捉沙蟹比赛，在规定时间内捉到最多沙蟹的家庭为胜。
四、现场制作沙蟹汁
1.教师示范制作沙蟹汁。
2.幼儿和爸爸妈妈一起动手制作沙蟹汁，鼓励幼儿自己动手参与制作。
五、幼儿互相分享制作沙蟹汁的经验
健康活动：海参爬
活动目标：
1.在游戏中练习手膝着地爬的动作，提高幼儿手脚的协调性。
2.能与同伴有序地轮流游戏，体验爬行活动带来的乐趣。
活动准备：
自制纸箱海参两个、音乐。
活动过程：
一、开始部分
1.交待任务：今天老师要和小朋友们一起变成海参，到海底去爬一爬。
2.做准备操：孩子们请跟着海参妈妈动动手，动动脚，一起来做操，跟着音乐活动头部，腰部，上下肢等。
二、基本部分
1.学习手膝着地爬。
（1）自由探索：小老鼠是怎么走路的？幼儿练习手膝着地爬。
（2）海参妈妈示范讲解动作要领：爬行时手和膝盖一定要碰到地。
（3）集体练习手膝着地爬。
第一遍强调动作的准确性。
第二遍开始要求速度，给爬得快的小海参奖励（抱抱或亲亲）。
第三遍红队和蓝队的小海参进行比赛。
2.学习用道具向前爬。
小海参是没有眼睛的，它们依靠触觉在大海里爬行。今天，有两组小海参要出门找东西吃，它们要爬过这条海沟才能找到食物。
提出爬行的要求：在道具纸箱里，幼儿无法看见前面的路。必须要保持爬行时成一条直线，才不会爬歪了。要求爬行的时候不能挤，要一个一个地爬过去。
3.游戏：海参接力赛。
介绍游戏玩法：小海参分成四队，进行接力爬，最先爬完的队伍获胜。
游戏进行2～3遍。
三、结束部分
比赛结束后，红、蓝两队的小海参一起跳击掌舞。
七、主题活动反思与效果
从“家乡的美食”整个活动来看，幼儿对于家乡的美食小吃非常感兴趣。在活动中，我们运用多种形式，如通过活动前家长和幼儿收集美食小吃的信息和各种不同的美食小吃，布置“北海美食街”，在游戏中交流、品尝和动手制作美食小吃，使幼儿充分地运用各种感官来调动对北海本土美食小吃的喜爱和疍家饮食文化的了解。我们还带领幼儿外出实践，通过参观游览“老街”、“银滩”、“侨港风情街”等北海特色景点，初步了解和感受家乡的风貌，并在寻找美食小吃的过程提高了幼儿的社会交往能力、语言表达能力、数学能力和动手操作能力等。
在艺术方面，我们利用幼儿和家长在周末假期时间去海边捡到的各种形状的贝壳为主要材料，用水彩笔、废旧的彩纸、彩绳等材料添画或粘贴制作成一幅幅美丽的贝壳画。通过观察实物螃蟹的外形特征，用绘画的方式表征出来。这些活动都进一步加深了幼儿对贝壳、螃蟹的认识，发展了他们的观察力、创造力和动手操作能力，同时也满足了他们的成就感、自豪感。让幼儿在说说、看看、动动、画画中了解北海丰富的海洋物种资源，增进幼儿热爱家乡的情感。
我们还根据主题“家乡的美食”创设本真的学习环境。为了帮助幼儿进一步了解家乡的美食，我们开展了综合活动“制作叶蔴籺”，老师和孩子们一起制作北海特色小吃叶蔴籺。首先，我们带领幼儿认识和分辨叶蔴叶、亲自采摘、清洗叶蔴叶，然后请厨房师傅示范制作，让幼儿了解叶蔴籺的制作过程和制作方法，并通过让幼儿亲身体验制作、进行品尝，激发他们对家乡小吃的探索兴趣。
我们还创设体现疍家美食文化的教室区域环境，创设相应的疍家美食游戏区域和主题墙饰，供幼儿认识、观察、讲述和游戏。在“我是小厨师”的活动区域中提供与疍家饮食相关的材料，如仿真的炸虾仔饼、烤生蚝、炒水籺、鸡屎藤等等。活动中，我们不仅让孩子们了解了各种小吃美食的制作材料及方法，还通过让孩子们在玩玩做做中学会各种社会技能，如叫卖美食、介绍美食、老板和顾客间的买卖关系等等，还通过夹取生蚝、串插烧烤、翻炒等动作提高了孩子们的动手操作能力。
通过这一系列的活动，在寻找、品味、制作家乡美食的过程中，不仅增加了幼儿对本土家乡美食的浓厚兴趣，加深了对家乡历史文化的热爱之情，还提高了幼儿的社会实践和动手操作能力。