【摘 要】
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《幼儿园教育指导纲要》指出:游戏是幼儿园的基本活动,区域游戏是实现教育目标的重要途径,材料是区域活动的物质基础,材料投放是否得当,对幼儿的发展起着决定性作用。在日常
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《幼儿园教育指导纲要》指出:游戏是幼儿园的基本活动,区域游戏是实现教育目标的重要途径,材料是区域活动的物质基础,材料投放是否得当,对幼儿的发展起着决定性作用。在日常教学实践中,经常看到教师为幼儿准备了各种区域材料,却因利用不当而不能发挥应有的教育效能,学生对材料不感兴趣,区域活动成为一种摆设,使用过的区域活动材料无法妥善保留,无法最大限度地发挥其利用价值,造成了资源的浪费等。本研究以小班区域活动为载体,探索区域活动中如何选材、制作以及如何有效再利用与调整等,让区域活动真正成为一种有效的教育手段。
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