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建设隐性课程,要发挥育人者的人格作用,发挥环境育人功能,注重校园文化活动的隐性价值,在显性课程中渗透隐性课程。同时学校领导要注意开阔视野,提升领导水平,增强教师隐性课程建设意识,注意与显性课程的对接,体现学校专业学科特色。
建设隐性课程 加强素质教育
【摘 要】
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建设隐性课程,要发挥育人者的人格作用,发挥环境育人功能,注重校园文化活动的隐性价值,在显性课程中渗透隐性课程。同时学校领导要注意开阔视野,提升领导水平,增强教师隐性课
【机 构】
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牡丹江医学院
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2014年23期
【基金项目】
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黑龙江省高等教育教学改革项目（GJE201301090）
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