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对于一些医学生来说,充当学生标准化病人与同组的人进行协同实践治疗是他们学习临床技能必须要进行的事,但是在进行学生标准化病人实践时,医学生案例想象和案例应对能力的培养是医学生进行临床技能培训的一大难点,因此本文对医学生临床实践能力的培养进行开创性的思考,希望能通过内部的改革来使医学生更顺利地应用学生标准化病人。