“抗疫精神”融入“纲要”课的意义与路径研究——基于“抗击新冠病毒疫情”的思考

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“中国近现代史纲要”课是系统地对大学生进行思想政治教育的主干课之一。当前形势下,高校以抗击“新型冠状病毒肺炎疫情”为突破口,将“抗疫精神”融入“纲要”课中,不仅能够帮助大学生搭建起坚强的思想堡垒,增强应对突发公共事件的能力,还能够有效地推进课程教学范式改革,促进教材体系与教学体系的深度转化。文章对“抗疫精神”在“纲要”课中的融入内容进行了分析,并从空中课堂的搭建、教师的深度参与、学生主体能力的激发等方面对“抗疫精神”在“纲要”教学中的实施路径进行了初步的建构和探索。
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