教学要有效,备课须先行。有效教学的备课要精心、尽心,不仅要备“教师怎样教”,更要备“学生怎样学”,要从学生学习活动的角度去备课。 一、认真确定课堂教学目标,创造性地使用教材 教材是教学活动的重要依据,是学生获取知识的主要来源。课程改革实施以来,教师们都认识到应该“用”教材教,而不是“教”教材。教师要勇于创造性地使用教材,对教材进行再加工、再创造,变“死教”教材为“活用”教材,使教材更加
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