【摘 要】
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随着社会不断地发展，专业技能人才备受欢迎，国家越发重视职业院校的发展，颁布多项革新措施和意见。但从目前民族地区高职院校的课程构成来看，多数职业院校存在重视专业课程建设，忽略语文教育情况，这也导致大学语文课程改革缓慢，境地尴尬。大学语文是塑造职业院校学生职业素养和品德素养的重要推力，本文着眼于现阶段民族高职院校大学语文有效课堂建设，从民族地区高职院校大学语文教育现状入手，探讨民族地区高职院校大学语文
【基金项目】
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吉林省职业教育科研课题“基于少数民族文化传播的民族地区高职院校《大学语文》课程的教学创新实践研究——以延边州为例”阶段性成果（项目编号：2021XHY144）；
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随着社会不断地发展，专业技能人才备受欢迎，国家越发重视职业院校的发展，颁布多项革新措施和意见。但从目前民族地区高职院校的课程构成来看，多数职业院校存在重视专业课程建设，忽略语文教育情况，这也导致大学语文课程改革缓慢，境地尴尬。大学语文是塑造职业院校学生职业素养和品德素养的重要推力，本文着眼于现阶段民族高职院校大学语文有效课堂建设，从民族地区高职院校大学语文教育现状入手，探讨民族地区高职院校大学语文课程的重要性和改革的意义及必要性，并对民族地区高职院校大学语文有效课堂教学策略四方面进行浅析，希望可以探索出符合民族地区职业院校特色办学、专业建设和高质量发展需要的大学语文有效课堂教学策略，推动大学语文课堂教学质量和学生素养有效提升。
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