同伴互助学习促进学生发展

来源 :活力 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ztwpc2008
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
我校在新课改实施以来,教师们的教学思维发生了较大的转变,教学中逐渐由老师为主体转变为由学生为主体。在转变教学思维的影响下,逐渐形成了一种新的教学方法——同伴互助学习。从学生的角度来思考,同伴互助学习是指伙伴或同地位人之间在学习活动中通过积极的互帮互助,以求达到提升各自学习效果的目的。当前的课堂教学中同伴互助学习已成为一种新的教学方向,而就如何进行同伴互助学习问题,我从以下方面作了探析。―、传统教学和同伴互助学习之间的差距同伴互助学习,其目的是为了让学生在学习中加强沟通交流、激发学习兴趣。
其他文献
由于保险产品独有的专业性和无形性,使得保险行业的客户服务属性远远高于其他的商品,只有提供高水平的客户服务,满足客户日益增长的保险需求,才能保证保险公司各项经营指标的
如何发挥委员的主体作用?如何增强委员的责任意识?如何促进委员更好地履职尽责?近日,记者走进佳木斯市政协,副秘书长郭世科“语出惊人”:“我们针对委员管理实行‘评述谈’工程,去年
在经济结构调整的背景下,旅游业其无烟工业、无形贸易的特点不断凸显,成为稳增长的重要引擎。本文通过分析我国旅游经济增长的潜力和动力,结合经济变化的新特点,提出深化制度变革
高中数学课程设置出现问题的根源是没有及时地统筹兼顾,因此解决的总方针是考虑发展与衔接、参考历史与其他、优化实施。
美国高等教育国际化政策历经国家安全目标推动阶段、全球化时代背景照应阶段、恐怖主义恐慌笼罩阶段以及多元目标推动阶段。进入新时期后,在国际形势与国家安全、高等教育市
摘 要教师不仅传授学生知识,更要培养学生的问题意识,使其成为勤学、多思、多问的优秀学生。“3D”教学模式指发现(discover)、领悟(digest)和发展(develop)。在“3D”教学模式的引领下,若能巧妙选取情境资源,则激发学生的问题意识将事半功倍。如何选取合适的情境资源呢?要注意三点:第一,情境资源应有恰当的知识差,这是激发学生问题意识的先决点,第二,情境资源应有智慧的生活性,这是激发
羽毛球课程是学校体育课程的重要组成部分,其传统作用和影响力是其他运动项目不可比拟的。学校体育课在传授体育知识、技术和技能的同时,要注意对学生思想的教育,注重对学习