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绘本以其独特的魅力让小学一、二年级孩子爱不释手。而处于这个年龄段的儿童识字量少、阅读能力有限,因此在阅读时需要得到成人的帮助才能更好的进行阅读。结合这个年龄段孩子的特点,笔者将从:留意绘本中容易忽略的小秘密、大声朗读、做游戏、延伸活动——说、绘、写相结合四个方面进行论述。
小学低年级绘本阅读引导策略研究
【摘 要】
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绘本以其独特的魅力让小学一、二年级孩子爱不释手。而处于这个年龄段的儿童识字量少、阅读能力有限,因此在阅读时需要得到成人的帮助才能更好的进行阅读。结合这个年龄段孩
【机 构】
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小榄广源学校;
【出 处】
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读与写(教育教学刊)
【发表日期】
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2004年期
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