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加强史地科际联系 促进地理有效教学——以人教版地理“必修2”和历史“必修2”为例

来源 :中学地理教学参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户：yanguangkai

【摘 要】

：

<正>有效教学理念源于20世纪上半叶的教学科学化运动,其核心为教学效益,是履行课程标准的重要保障。本文以人教版地理"必修2"和历史"必修2"为例,尝试研究史地科际联系对地理

【作 者】

：

高同寿  汤春红 

【机 构】

：

江苏省江阴市成化高级中学;

【出 处】

：

中学地理教学参考

【发表日期】

：

2004年期

【关键词】

：

地理课 新航路 地理教师 有效教学 人教版 高中地理课程 商业网点布局 

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<正>有效教学理念源于20世纪上半叶的教学科学化运动,其核心为教学效益,是履行课程标准的重要保障。本文以人教版地理"必修2"和历史"必修2"为例,尝试研究史地科际联系对地理课堂有效教学的影响。一、研究背景"史地不分家",自《隋书·经籍志》起,沿至《四库全书总目》,一直将地理列为史部(我国古代图书以经、史、子、集四部分类)。古今中外,治沿革地理学(历史人

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