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学习困难生常常得不到人们的赏识,从而造成心理的长期压抑,产生了浓重的自卑感.文章要求教师要以赏识的眼光看待学习困难生,及时地让他们看到自己的进步;要以厚爱的心理宽待学习困难生,唤醒他们求知的心;要以均等的机会对待学习困难生,给他们创造机会.只有通过这些有效的教育手段才能使学习困难生健康成长.
学习困难生的心理分析及对策
【摘 要】
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学习困难生常常得不到人们的赏识,从而造成心理的长期压抑,产生了浓重的自卑感.文章要求教师要以赏识的眼光看待学习困难生,及时地让他们看到自己的进步;要以厚爱的心理宽待
【机 构】
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江苏省丹阳市全州中心小学江苏丹阳212332
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2012年14期
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