【摘 要】
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高中物理教学目标在于培养学生乐于探究和勤于思考的意识,使其能够在自主学习和探究中加深对物理知识的理解和记忆.受应试教育的影响,当前的物理教学课堂上,学生在教学过程中的主体性不强,被动的学习状态不利于学生的思维发展及素质提升,更不利于教学质量的提升.物理教师作为课堂教学中的引领者,应深刻意识到突出学生主体地位的重要性,不能只是一味地将物理知识强行灌输给学生,而是在尊重学生学习意愿的基础上,采用因材施教的方式,培养学生的自主学习能力,让学生在自主探究或合作探究中掌握物理定理和物理常识.
【机 构】
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甘肃省定西市陇西县第一中学,甘肃定西
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高中物理教学目标在于培养学生乐于探究和勤于思考的意识,使其能够在自主学习和探究中加深对物理知识的理解和记忆.受应试教育的影响,当前的物理教学课堂上,学生在教学过程中的主体性不强,被动的学习状态不利于学生的思维发展及素质提升,更不利于教学质量的提升.物理教师作为课堂教学中的引领者,应深刻意识到突出学生主体地位的重要性,不能只是一味地将物理知识强行灌输给学生,而是在尊重学生学习意愿的基础上,采用因材施教的方式,培养学生的自主学习能力,让学生在自主探究或合作探究中掌握物理定理和物理常识.
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