论文部分内容阅读
摘 要：在感恩教育中渗透国学启蒙教育有着深远而积极的实际意义。本文从确立目标、环境育人和提高实效等方面阐述了拓展德育工作的具体做法，努力实现立德树人的根本任务，使我校的德育工作更加优质高效。
关键词：德育教育；感恩；国学
古人云：“成才先立德。”当物质生活得到满足时，人们对精神家园的渴望势必会重新抬头，因此，在感恩教育中渗透国学启蒙教育有着深远而积极的意义。我校提出“让每一个学生都进步，让每一个孩子都发光”的办学理念，认真进行德育课题研究，以现代教育理论和教育思想为指导，结合学校和地区实际，开展了一系列特色德育教育，如“感恩教育”和“国学启蒙教育”。经过几年的实践，现已初见成效。
一、确立目标，明确主题
我校结合学校和地区实际，努力营造良好的德育氛围与和谐的校园文化，潜移默化地进行德育渗透。我们以在感恩教育中渗透国学启蒙教育作为德育工作的突破口，确定了特色教育的目标是以古典诗文陶冶学生的高雅情操，提升学生的人文素养；激发学生学习国学的兴趣，弘扬优秀传统文化； 实施“感恩”教育，营造“感恩”文化，让学生在“知恩、感恩、报恩”系列活动中形成孝敬父母、关心他人的崇高品德。特色教育的主题是“学会感恩，与爱同行”和“经典伴你成长，国学与你同行”，用千古传诵的经典故事教会学生感恩、报恩；遵循学生的身心发展规律，突出时代的创新精神，实现立德树人的目标。
二、環境育人，潜移默化
恩格斯说：“环境造就人。”良好的校园文化氛围能让学生在不知不觉中接受影响和熏陶，不断规范自己的行为，陶冶情操；在潜移默化的过程中增进师生间的情感，促进学生的心理健康发展。
我校从校园文化环境建设着手，充分发挥环境的育人功能，强化学生的养成教育。学生入学之初，班主任首先带领学生参观感恩亭，让学生感恩父母。书香园坐落在主楼花坛中，有名人德育长廊，悬挂着高尔基、孔子等名人名言，主要宣传“读书·做人·感恩”的教育思想，学生在这里可以感受到经典带来的乐趣，享受“悦读”之乐。“怀恩楼”是本地爱心慈善人士命名的，用身边的例子，将感恩回报家乡的思想融入学生的学习生活中。“ 怀恩奋进”雕塑象征着天河小学师生心怀感恩、奋发向上、勇攀科学高峰的精神，也彰显了天河小学的感恩特色。同时，校园里的每一块草坪都具体落实到每个班级去保护，学生在嬉戏、游戏的同时也能爱护花草树木，唤起他们对大自然的热爱。毕业生离开母校时，他们总会到书香园、感恩亭和怀恩楼走走，怀念在这里度过的童真岁月，并告诉自己要“学会感恩，扬帆起航”。
三、认真落实，提高实效
为了保障特色教育的顺利开展，并真正落到实处，突显教育效果，全体教师要齐心合力，积极开展各种教育活动。
1.阵地教育常抓不懈
我校坚持做好语文课前两分钟诵读或背诵古诗词；每周四的午会为读经或读诗词时间；将学校中心位置的黑板报和宣传橱窗布置成高质量的国学经典教育和感恩教育宣传栏；每天课余休息时间播放国学经典朗读或音乐；在教室、走廊、办公室、活动室、食堂、卫生间等公共场所张挂一些名画、字画、经典格言，引导学生争做“讲文明的小学生”。
2.顺利开展专题活动
我校每学期举办一次以国学和感恩教育为主题的校会，每个班级每学期召开两次以国学和感恩为主题的班会。学校每学期举办一次手抄报展览和一次国学知识竞赛，各班级则开展背经或背诗词竞赛。学校每学期举行多次感恩行动汇报会，让学生把感恩带回家中，带向社会，提高特色教育在社会中的影响力，如教师节“感恩教师”，母亲节“感恩父母”，国庆节“感恩祖国”等活动。
如在母亲节时，我校设计了“妈妈，你辛苦了”主题活动，让学生理解母爱的伟大，懂得孝敬母亲。具体活动为：全校开展母亲节倡议；召开主题班会，播放视频，让学生明白母亲十月怀胎之苦；“观察妈妈的一天”，让学生明白妈妈的辛苦；感恩作业：每天为妈妈做一件贴心的事，并在班级微信群中与大家分享；挑一张与妈妈的合照，写上自己想对妈妈说的话；班会交流，升华对妈妈的感激之情。
3.重视特色教育
我校文化建设体现了国学教育和感恩教育特色，在品德课、午会课及语文、社会等学科教学中渗透传统的忠孝、礼仪、诚信教育，修订和规范我校学生的日常礼仪行为，体现中华民族的传统美德，多方面扩大国学教育的影响。如2016年3月，天河小学开展了“诵千古美文，扬传统美德，建书香校园”的读书节表演活动，节目丰富多彩，最后由廖校长带领全校师生齐诵《三字经》，声音洪亮，感情激昂。大家都说今年的读书节过得最有意义！2017年12月，天河小学举办了第二届“诵千古美文，扬传统美德，建书香校园”经典诵读汇报演出。通过长期不懈地进行国学宣扬和学习，校内外形成了鲜明的感恩和国学教育特色。
多年来，我校坚持特色教育创建活动，素质教育深入人心，实现了以特促全、整体优化的目标。更可喜的是，我们的工作深受社会关注和支持，得到了家长和上级教育部门的肯定。天河小学现已成为蓬江区德育特色学校。在德育教育的道路上，我们任重道远。让我们不忘初心，砥砺前行！
（责任编辑：陶 静 闵 婕）
关键词：德育教育；感恩；国学
古人云：“成才先立德。”当物质生活得到满足时，人们对精神家园的渴望势必会重新抬头，因此，在感恩教育中渗透国学启蒙教育有着深远而积极的意义。我校提出“让每一个学生都进步，让每一个孩子都发光”的办学理念，认真进行德育课题研究，以现代教育理论和教育思想为指导，结合学校和地区实际，开展了一系列特色德育教育，如“感恩教育”和“国学启蒙教育”。经过几年的实践，现已初见成效。
一、确立目标，明确主题
我校结合学校和地区实际，努力营造良好的德育氛围与和谐的校园文化，潜移默化地进行德育渗透。我们以在感恩教育中渗透国学启蒙教育作为德育工作的突破口，确定了特色教育的目标是以古典诗文陶冶学生的高雅情操，提升学生的人文素养；激发学生学习国学的兴趣，弘扬优秀传统文化； 实施“感恩”教育，营造“感恩”文化，让学生在“知恩、感恩、报恩”系列活动中形成孝敬父母、关心他人的崇高品德。特色教育的主题是“学会感恩，与爱同行”和“经典伴你成长，国学与你同行”，用千古传诵的经典故事教会学生感恩、报恩；遵循学生的身心发展规律，突出时代的创新精神，实现立德树人的目标。
二、環境育人，潜移默化
恩格斯说：“环境造就人。”良好的校园文化氛围能让学生在不知不觉中接受影响和熏陶，不断规范自己的行为，陶冶情操；在潜移默化的过程中增进师生间的情感，促进学生的心理健康发展。
我校从校园文化环境建设着手，充分发挥环境的育人功能，强化学生的养成教育。学生入学之初，班主任首先带领学生参观感恩亭，让学生感恩父母。书香园坐落在主楼花坛中，有名人德育长廊，悬挂着高尔基、孔子等名人名言，主要宣传“读书·做人·感恩”的教育思想，学生在这里可以感受到经典带来的乐趣，享受“悦读”之乐。“怀恩楼”是本地爱心慈善人士命名的，用身边的例子，将感恩回报家乡的思想融入学生的学习生活中。“ 怀恩奋进”雕塑象征着天河小学师生心怀感恩、奋发向上、勇攀科学高峰的精神，也彰显了天河小学的感恩特色。同时，校园里的每一块草坪都具体落实到每个班级去保护，学生在嬉戏、游戏的同时也能爱护花草树木，唤起他们对大自然的热爱。毕业生离开母校时，他们总会到书香园、感恩亭和怀恩楼走走，怀念在这里度过的童真岁月，并告诉自己要“学会感恩，扬帆起航”。
三、认真落实，提高实效
为了保障特色教育的顺利开展，并真正落到实处，突显教育效果，全体教师要齐心合力，积极开展各种教育活动。
1.阵地教育常抓不懈
我校坚持做好语文课前两分钟诵读或背诵古诗词；每周四的午会为读经或读诗词时间；将学校中心位置的黑板报和宣传橱窗布置成高质量的国学经典教育和感恩教育宣传栏；每天课余休息时间播放国学经典朗读或音乐；在教室、走廊、办公室、活动室、食堂、卫生间等公共场所张挂一些名画、字画、经典格言，引导学生争做“讲文明的小学生”。
2.顺利开展专题活动
我校每学期举办一次以国学和感恩教育为主题的校会，每个班级每学期召开两次以国学和感恩为主题的班会。学校每学期举办一次手抄报展览和一次国学知识竞赛，各班级则开展背经或背诗词竞赛。学校每学期举行多次感恩行动汇报会，让学生把感恩带回家中，带向社会，提高特色教育在社会中的影响力，如教师节“感恩教师”，母亲节“感恩父母”，国庆节“感恩祖国”等活动。
如在母亲节时，我校设计了“妈妈，你辛苦了”主题活动，让学生理解母爱的伟大，懂得孝敬母亲。具体活动为：全校开展母亲节倡议；召开主题班会，播放视频，让学生明白母亲十月怀胎之苦；“观察妈妈的一天”，让学生明白妈妈的辛苦；感恩作业：每天为妈妈做一件贴心的事，并在班级微信群中与大家分享；挑一张与妈妈的合照，写上自己想对妈妈说的话；班会交流，升华对妈妈的感激之情。
3.重视特色教育
我校文化建设体现了国学教育和感恩教育特色，在品德课、午会课及语文、社会等学科教学中渗透传统的忠孝、礼仪、诚信教育，修订和规范我校学生的日常礼仪行为，体现中华民族的传统美德，多方面扩大国学教育的影响。如2016年3月，天河小学开展了“诵千古美文，扬传统美德，建书香校园”的读书节表演活动，节目丰富多彩，最后由廖校长带领全校师生齐诵《三字经》，声音洪亮，感情激昂。大家都说今年的读书节过得最有意义！2017年12月，天河小学举办了第二届“诵千古美文，扬传统美德，建书香校园”经典诵读汇报演出。通过长期不懈地进行国学宣扬和学习，校内外形成了鲜明的感恩和国学教育特色。
多年来，我校坚持特色教育创建活动，素质教育深入人心，实现了以特促全、整体优化的目标。更可喜的是，我们的工作深受社会关注和支持，得到了家长和上级教育部门的肯定。天河小学现已成为蓬江区德育特色学校。在德育教育的道路上，我们任重道远。让我们不忘初心，砥砺前行！
（责任编辑：陶 静 闵 婕）