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“遮蔽”与“解蔽”--重释教学的社会性
“遮蔽”与“解蔽”--重释教学的社会性
来源 :江西教育科研 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liuliyuanll
【摘 要】
:
教学具有社会性,教学并不完全是按预设的“目的”、“大纲”自动机械生产出来的结果,而常常是师生互动的产物,即教学的真正效果是一种在师生之间相互作用下获得的社会性建构.
【作 者】
:
陈振中
【机 构】
:
华东师范大学教育学系博士研究生
【出 处】
:
江西教育科研
【发表日期】
:
2005年3期
【关键词】
:
教学的社会性
教学角色
师生互动
权力与控制
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教学具有社会性,教学并不完全是按预设的“目的”、“大纲”自动机械生产出来的结果,而常常是师生互动的产物,即教学的真正效果是一种在师生之间相互作用下获得的社会性建构.角色、互动与权力是这种教学社会性的构成要素.
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