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在学校里,物理、化学、生物的相关知识的形成都可以通过实验来获得,而数学教学一直都是老师“讲”数学,学生“听”数学,数学学习的枯燥无味。使许多学生丧失了学习的兴趣,俗话说:“眼过千遍不如手做一遍,”要学好数学。最好的方法还是让学生亲自动手做数学实验,反复观察,探索,发现,通过自己的想象和理解。建构并发展自己的数学认知结构,教师在其中起到辅导、引导作用,为学生创造一个合适的数学实验环境。
注:“本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”
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