倾斜的春愁

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  用手抓取身体里的一丝惆怅
  当作睡眠的枕
  除了倾斜的月色,窗前一无所有
  季节把它该送来的都送来了
  春风的哨音嵌入即将洞开的北方
  该醒来的突兀河岸
  在初暖的星光里舒展眉梢
  冷暖自知的人次第更衣
  身前身后还牵挂缕缕的荒凉
  岁月更迭,黑发白霜渐近
  静止不动的愁,脱去禅音
  走了,走去远方
  天幕尽处是最本初的原点
  弧线的人生哪里是圆的衔接
  偏执爱着一支柔性的纤弱
  似水的音符跳跃如狐媚
  着红衣的女子弹拨一条绵长的溪流
  说不清偷闲的春光遗留的微寒
  啄食时光罅隙里无端的哀愁
  觥筹交错间大醉不归
  唇齿算计着模糊的暗影
  读不懂沧桑的路
  云上云端坐拥清风千里
  痴傻在喧闹之外的街
  有灯盏沉默埃尘
  转身看见影子如风
  飘忽得格外心惊
  不舍这世界的任何一粒美好
  突然地,失声恸哭
  人生墨迹
  再长的思念也会被风吹断
  说了一上午旧事
  午后的阳光不眠耳语
  暗印被翻出门槛
  唇彩格外红艳如初
  生命在暖宫焕发体征
  喋喋不休地倾诉爱情
  从城里到城外
  需要走一段携带寒风的路
  有强烈的欲望
  行走才不会冻僵
  你张网以待
  囚住甘心失却天空的鱼
  从一座城池到另一座城池
  有山水为证
  跋涉在春潮暗涌的天梯
  伸手摘掉梦寐的星星
  早晨的清冽
  适合闻一杯菊香茶安于案头
  凡尘指尖风声太紧
  驱赶着口舌之争
  偷驻在衣襟内的颜色
  想念湿了眼睛
  浓密的大雪和远去的背影为伴
  融化了一地清冷的墨迹
  給长情陪伴足够的时间
  从华发依稀到手纹干枯
  眼角流出的安慰
  写意并不悲凉的忧伤
  比肩而行,看看香山寺的红叶
  还念不念旧时光阴
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第四章 一个时代的影像  大协作  1959年末,当生化所的杜雨苍和张友尚这两位年轻人在胰岛素上初获收获的时候,以钮经义为首的合成小组也打开了喜人的局面。  令人振奋的是,他们已经把串成B链的30个氨基酸小肽合成了。  1959年冬季的某一天,钮经义正在王应睐的办公室里绘声绘色地为他描述人工合成胰岛素的前景,钮经义边说边抽烟,那烟雾在狭小的办公室愈积愈多,愈来愈浓,王应睐吸了一下鼻子,不禁咳嗽了一
【摘 要】 数字时代,分数是硬道理,发展更是硬道理。教师积极探索低效阅读原因,寻求有效阅读之法,在课堂进行有效的阅读策略和答题策略指导,避免思维之舟随意漂流,努力沿着思维地图曲径探幽,严谨细致收获思维果实。期待学生思辨水平更高,阅读速度更快,表达能力更强。  【关键词】 阅读策略;答题策略;指导  在语文课堂,老师花费不少时间和学生谈论课文内容、中心、结构、写法等。但学生在独立阅读训练时,往往忽略
去年给《时代文学》“名家侧影”栏目写过一篇《那个叫李浩的兄弟》,当时还和浩说,很想把自己承担的那个“70后”国家社科项目,以印象记的方式代替作家论结项,估计规划办不能给过,李浩听了哈哈大笑。一生中遇见的人有很多,说到印象,多半是浮光掠影,能够彼此懂得,并不容易,所以也就格外珍惜。  和云雷相识多年,虽然不常见面,却是感情至深的老友。  又是一年春天。走在校园里,满眼芳菲。迎春、连翘、梅花、海棠、桃
1   来人一定先敲了门,见我没什么反应,就用手使劲拍窗玻璃,边拍边喊。很显然,与我的梦碎掉相比,我更担心那块大玻璃碎掉。我坐起来,很快把自己放在轮椅上,摇动着它,经过凌乱的货架和狼藉的茶几,把门打开。扫一眼我就知道,来人非马莲村人,额宽,耳大,鼻子扁平,不过四十出头,头发早已乱七八糟,一定是很久没洗,有一股很难闻的味道。他的胡子很浓密,如果他不开口说话,很难发现胡子里还长着嘴巴。   “大中
1976年唐山大地震,很多地方谈“震”色变。我所在的知青点搭起一排排地震棚,知青们晚上大都住在防震棚里。防震棚里一是人多,过于嘈杂;二是稻草地铺,没有桌椅,我一人躲在宿舍里写作。听到关于“近几天有地震”的传言,就趴在床底下写……多年后,和当年同宿舍的知青聚会,我把自己的几本书送给他们时,一位室友感慨地说,那时候就觉得你一定能成作家。久久为功,你坚持下来了。四十多年过去,我一直是“业余”创作。无论岗
初中英语的教学难度并不高,但是很多学生在英语的学习上缺少端正的态度,而且日常的复习意识比较薄弱,因此,并没有在英语的学习过程中发挥自身的才能。初中英语课堂教学的开展,应进一步强化核心素养的科学培养,提高学生的英语核心素养。一般而言,核心素养主要指的是,学生对于自身的发展、社会的发展要具备足够的品德,同时在能力塑造上不断优化学生的修养、社会关爱能力、家国情怀等。与此同时,学生在知识的学习过程中,一定
一  两只麻雀突然造访,令我又惊喜又诧异。  多么熟悉的身影,它们依然穿着灰不溜秋的外套,翘着短刷般的小尾巴,在不足十平方米的露台上蹦蹦跳跳,时而低头啄食籽粒,时而抬头凝望,偶尔扑扇几下小翅膀,叽叽喳喳叫上几句,还是土里土气的乡语,没有一点拘束感。我不知它们从哪里来,为什么来到这喧闹的城市,更不清楚它们为什么来到我家的露台,做短暂的停留。这是一种偶然的巧合,还是冥冥中的缘分?像儿时的朋友突然登门造
兰花帖  从青花瓷流水一般柔滑的身体上  不动声色地拓下的兰  从楚辞泛滥成灾的香草里  喷涌出的抚摸过屈原呼吸的兰  从一座古老县城的前世今生里  孕育出的长盛不衰的兰  有泥沙俱下就有大浪淘金  那些从古典的园林和原始的野外  一路蔓延而来的芬芳  在长亭复短亭的走走停停中开疆扩土  并在功成名就之后以一个君子的身份  将自己安顿下来  它安顿下来的地方叫作兰陵  就像我安顿下来的地方也叫兰陵
尽管面还没煮  面条还在某超市的货架上  制作面條的麦子还在秋天的田野里  制作鸡汤的鸡还未经孵化  它是一颗热乎乎的蛋  刚被一只老母鸡难产而出  吃面条的人还坐在办公室  被一堆故纸掩埋  还等人去把她扒出  煮面条的电还在流河里  河流栖身于原始森林  正在跟野鱼嬉戏
高中阶段的所有科目教学都表现出时间紧张的状态,为了在长期教育中取得更好的成绩,必须在教学的策略上不断优化。高中语文写作教学的开展,要让学生在自主学习的基础上更好地掌握写作知识及技巧。高中阶段的作文难度比较高,而且要让学生在作文的技能上提升,单纯依靠教师的指导是远远不够的。自主学习策略的提出,一定程度上减少了传统教学的不足,目的是希望学生结合自身的学习方法、学习理念,从不同的角度出发,在作文的预习、