【摘 要】
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2016年底,教育部等11个部委发布了《关于推进中小学研学旅行的意见》之后,研学旅行课程如雨后春笋一般出现。然而研学旅行课程在农村地区的开展却并不理想,面临着课程资源匮
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2016年底,教育部等11个部委发布了《关于推进中小学研学旅行的意见》之后,研学旅行课程如雨后春笋一般出现。然而研学旅行课程在农村地区的开展却并不理想,面临着课程资源匮乏、开发力度小,教师的专业能力不足、课程实施水平较低,学生课程意识薄弱、综合能力欠缺等一系列现实困境,针对这些困境探析破解对策,以期对农村学校开展研学旅行课程有指导作用。
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