【摘 要】
：
针对小型空气压缩机多级化带来的各级阀门的差异问题,应用单向阀进行配流,研究单向阀参数对斜盘式压缩机排气量和压力脉动的影响规律,并对阀门参数和压缩机转速进行优化设计。首先建立单向阀和斜盘式空气压缩机单个气缸的数学模型,再通过更改转速,进、排气阀弹簧刚度和预紧量,得到了转速、阀门参数对压缩机排气量和压力脉动的影响规律。同时以降低压力脉动和提升排气量为目标,采用粒子群优化算法对多级空压机进行优化,得到每
【基金项目】
：
河南省产学研合作项目（132107000057）；
论文部分内容阅读
针对小型空气压缩机多级化带来的各级阀门的差异问题,应用单向阀进行配流,研究单向阀参数对斜盘式压缩机排气量和压力脉动的影响规律,并对阀门参数和压缩机转速进行优化设计。首先建立单向阀和斜盘式空气压缩机单个气缸的数学模型,再通过更改转速,进、排气阀弹簧刚度和预紧量,得到了转速、阀门参数对压缩机排气量和压力脉动的影响规律。同时以降低压力脉动和提升排气量为目标,采用粒子群优化算法对多级空压机进行优化,得到每级气缸应匹配的最优转速和阀门参数,再确定整体转速,优化得到转速一致时每级气缸阀门的最优参数。结果表明,进气阀参数对压缩机排气量和压力脉动的影响较排气阀来说更大,增加进气阀弹簧刚度和预紧量会降低压力脉动和排气量,增加排气阀刚度和预紧量会增加压力脉动;此外,优化使得各级气缸的压力脉动分别降低了26.5%、36.1%,排气量分别提升了66.9%、48.9%。
其他文献
高校思想政治教育政策的有效执行是发挥政策效力的重要保证，是落实高校立德树人战略目标的重要体现。本文分析了高校思想政治教育政策执行成效的影响因素，提出了高校思想政治教育政策执行成效提升的对策，以期为推动高校思想政治教育政策的全面贯彻执行提供参考。
政府对社会力量参与公共文化服务建设进行风险控制，能够增强政社双方的风险防范意识，提高政府决策的科学性，保障建设项目安全可控。文章首先介绍了我国社会力量参与公共文化服务建设模式的风险转化，其次对引入社会力量、实施全服务外包的地市级公共图书馆——滁州市图书馆进行了实证分析，据此指出当前我国社会力量参与公共文化服务建设的政府风险识别应对四条方案：一是精准定位充分调研、确保降低决策风险，二是规范质量加强监
周末在家收拾鞋柜时,我发现妈妈有很多高跟鞋。在日常生活中,女性都喜欢穿高跟鞋,而且鞋子的鞋跟高矮不一。于是我便有了疑问:为什么女性都爱穿高跟鞋?穿高跟鞋只是为了增高吗?我跑去问妈妈,她告诉我说:"因为穿上高跟鞋,可以让女性的身材比例更好。"比例?什么样的比例?问题再次围绕着我。我来到了六安市图书馆查阅了相关资料,在一本《趣味数学》上找到了答案——黄金分割。
陶瓷砖作为一种重要的装饰装修材料，广泛地应用于人们的日常生活中，与人民生活密切相关，也是历年来各级监督抽查的重点产品之一。山东省淄博市是我国陶瓷砖的主产区之一，其产品质量也历来是监督抽查关注的重点产品之一。笔者综合多次抽查的结果，对淄博市陶瓷砖产品常见的质量问题进行了分析，并提出切实可行的改进措施和建议，以期起到促进产品质量提升的目的。
空间对接装置作为开展空间目标捕获的关键装备，不仅要解决航天器的捕获问题，还要能够缓冲碰撞能量，避免发生硬碰撞，减少对接的冲击等。针对空间捕获软对接问题，设计一种空间软对接仿生手腕，以陀螺机构的三维旋转模拟仿生手腕运动，通过可控阻尼吸振实现空间六维碰撞的缓冲和卸载；采用Kane方法建立一种星载抓捕机构耦合空间软对接仿生手腕的一体化动力学方程；在Matlab环境下进行碰撞数值仿真，验证了空间软对接仿生
素质教育的根本目的是培养和提高人的素质，促进学生德智体美劳全面发展，然而素质教育政策在执行过程中出现了许多偏差，导致素质教育“应试化”、教育的内卷化等问题。文章运用史密斯模型，从政策本身、目标群体、执行机构、政策环境等视角对素质教育政策执行的困境进行深入分析，建立新的科学的教育评价体系，以期为我国素质教育政策的有效执行提供参考。
位于太湖西南岸的浙江省湖州市长兴县不仅是经济增长迅猛的"中国百强县",同时还有深厚的历史人文底蕴。多年来,长兴县以"学在长兴"品牌为引领,着力建设区域教育高地,成为浙江省教育强县。在这方人杰地灵的宝地上,长兴县第一小学（以下简称"长兴一小"）以其鲜明的办学特色和过硬的教学质量,打造出基础教育的长兴品牌。什么样的学校真正适合儿童发展?校长蒋学平有自己的思考:"教育者只有从儿童视角出发,才能看清
在农业社会化服务市场中,规模农户既是服务需求者也是供给者,因此探索其服务需求实现和服务供给功能发挥的有效路径具有重要意义。本文在剖析规模农户参与社会化服务的特征及困境基础上,提出其绩效提升的可行路径,并运用典型案例进行佐证。研究表明,当前规模农户的服务需求具有量大且多元化的特征,另外服务供给功能也日益凸显,但受高交易成本影响,其面临多元化服务需求难以满足和服务供给功能发挥受限的困境。而通过建设需求
百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教师的专业发展水平是学校教育教学质量高低的关键。随着人工智能时代的开启,教师实现专业发展的愿望比以往更加迫切。