【摘 要】
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目的：探讨基于问题（Problem-Based Learning,PBL）教学模式中问题评估的重要性。（1）带着问题去学习是否能实现预期的教学目标。（2）教学环境是否合适,问题是否被正确设计。PBL已被广泛
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目的：探讨基于问题（Problem-Based Learning,PBL）教学模式中问题评估的重要性。（1）带着问题去学习是否能实现预期的教学目标。（2）教学环境是否合适,问题是否被正确设计。PBL已被广泛应用在各个学科。它的一个重要部分是学生设计问题。因此,在大量文献中特别注意了对问题的设计,而对问题评估还没有受到同样的重视。对问题设计者而言问题评估意味着对其工作的满意程度。方法：随机抽取30名大专二年级的生物制药专业学生,随机分成5组,每组由一个药理学教师以PBL教学模式授课,课后以问卷调查的方式,调
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