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让众多初中生普遍接受科学课程教育并广泛参与到科学实验和动手实践等多样化教学方式中来，是我国实施素质教育、全面发展学生综合能力的重要举措。然而，在过去一段时间内，由于受到传统教学观念的思维制约，我国不少地区的科学教学不能结合学生的心理特点，课堂教学效果比较差。因此，本文就初中科学教学中如何提课堂教学有效性，构建初中科学轻负优质的教学模式谈谈自己的看法和观点。