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网络环境下学习者情感交流的缺失及学习者知识结构的差异，给网络学习共同体的构建带来一系列的困难。网络学习共同体的存在是多种因素相互作用的结果，存在着一定的作用机制，网络学习共同体的人员构成、内外部环境和文化环境等组成因素的相互作用、相互影响是构建和谐学习共同体的关键因素，其目标是形成和谐的网络学习共同体。