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幼儿彩绘教学作为艺术性教学体系的重要组成，对于幼儿的成长与发展有着十分重要的作用。本文结合实践，主要从彩绘教学活动，幼儿自信心培养，教学资源引入，教学反馈机制构建的层面进行分析，探究提升教学有效性的策略。
彩绘 有效性 策略 意义
【中图分类号】G614 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2018）35-0037-01
教育理念体现了我们对于教育教学的认识，幼儿园教学开展，旨在培養幼儿的能力意识，促进幼儿养成相应的素养，彩绘教学对于幼儿艺术思维的养成十分关键，积极提升彩绘教学的质量水平十分必要。新理念下，提升幼儿彩绘教学的有效性，能够促进教学层面的优化，实现积极的教学改革，符合当前的发展理念。从幼儿彩绘教学实际层面分析，提升教学有效性能够促进幼儿积极地参与学习，使得幼儿丰富对彩绘的认识，掌握更多的知识技巧，对于实践教学发展意义明显。总的来说，不论是从教育理念的层面分析，还是从实践教学的角度思考，提升幼儿彩绘教学的有效性，必要性体现均十分显著。
1.丰富教学活动开展
在幼儿彩绘教学开展的过程中，丰富地开展教学活动是提升教学有效性的重要思路。首先，教学活动的开展，能够有效地提升幼儿的学习积极性，使得幼儿能够积极参与到彩绘教学的过程中，这就能够促进幼儿有效地开展学习。并且丰富教学活动开展，还能够大大活跃教学氛围，这同样符合幼儿的年龄特点以及心理水平。其次，丰富教学活动开展，主要有着以下层面的思路。其一，开展贴近生活的彩绘活动，例如，结合生活中的节目，纪念日开展相应的彩绘活动，如国庆节开展的啤酒瓶主题彩绘创作“祖国妈妈，生日快乐”，孩子们和爸爸妈妈一起动手，结合班本艺术特色创作了“假日瓶子日记”。其二，开展主题彩绘活动，选取一个主题进彩绘活动开展，将进行延伸扩展，进而形成更多的话题和活动，在活动中贯穿语言、数学、空间、运动、音乐、人际等能力的培养目标。其三，结合教学实际，还可以开展相应的彩绘竞赛活动，组织幼儿参与彩绘比赛，提升幼儿的竞争意识。总的来说，丰富的活动开展，能够提升幼儿的学习积极性，对于教学有效性的提升作用十分明显。
2.幼儿彩绘自信心培养
结合幼儿彩绘教学实际，幼儿在绘画过程中，往往由于缺乏相应的自信而难以下笔，很难积极地开展练习，这就制约了幼儿彩绘水平能力的提升，对于教学开展产生了较大的限制，因此积极培养幼儿的彩绘自信心，促进幼儿积极投入，也是提升教学有效性的重要路径。首先，老师在教学开展的过程中，应当不断地鼓励幼儿进行尝试，多夸奖幼儿的彩绘成果。例如，鼓励能力较差的幼儿选择最简单的内容并大胆下笔，鼓励能力较强的幼儿丰富画面内容，大胆想象，让所有参与活动的孩子都能有成功的体验，并及时肯定孩子的成绩，帮助孩子一点点地肯定自己，树立自信。其次，为了培养幼儿参与彩绘教学的自信心，还有一个重要的思路，就是对于幼儿的作品广泛地展开评价。例如，在每次彩绘活动之后，老师对于每一位幼儿的作品均进行了相应的点评，在点评的过程中，要突出孩子们的想象力，鼓励幼儿大胆地思考，这样才能够有效促进幼儿树立自信心，从而使得幼儿在今后的学习中大胆练习。总的来说，幼儿彩绘自信心的培养，对于幼儿综合能力意识的培养也有着积极的作用，不仅仅有利于彩绘教学有效性的提升，对于幼儿今后的成长也是十分关键的。
3.信息化教学资源引入
教学资源是教学开展的主要工具，在幼儿彩绘教学的过程中，积极引入信息化教学资源，对于教学有效性的提升有着十分显著的作用。首先，信息技术的发展，我们已经进入了信息化时代，信息化时代背景下，在教学中广泛地应用信息技术，能够利用其技术与理念层面的先进性，实现对于教学发展的促进。其次，在幼儿园彩绘教学中，主要有着以下层面的信息化教学资源引入层面。其一，积极应用视频，动画为代表的多媒体教学资源，使得幼儿能够在动画，视频，音乐等多种媒体形式的引导下，开展彩绘练习。例如，可以让幼儿观看彩绘教学视频，完成彩绘作品，不仅仅能够降低老师的劳动强度，还能够大大提升幼儿的学习能力。其二，在幼儿彩绘教学中，积极引入网络教学资源，让幼儿在网络丰富的资源中实现灵感的感知。例如，彩绘教学活动的素材，大量来自于网络，使得彩绘教学活动，处于与时俱进的发展过程中。总的来说，信息化教学资源引入，能够提升幼儿的学习能力，促进幼儿有效学习，也是今后教学开展的重要方向。
4.教学反馈机制构建
幼儿彩绘教学中，不断地对于教学要素进行优化，积极进行教学层面的改革，也是提升教学有效性的重要策略，因此不断地结合教学实践，建立教学反馈机制，实现教学层面的优化，积极意义也是十分突出的。首先，建立教学反馈机制，就是老师不断地收集幼儿对于教学层面的建议，想法以及要求等，然后对于实践教学开展进行优化。例如，幼儿建议教学资源应当更新，教学活动缺乏趣味等。其次，教学反馈机制的构建，要对于幼儿提升的教学问题进行总结，对于集中提出的问题，进行具体分析，最大程度地对于教学开展进行调整。总的来说，教学反馈机制的构建，体现了对教学主体对象的尊重，以幼儿学习为导向优化教学，能够解决教学中存在的大量问题，对于教学有效性提升的促进作用十分明显。
总的来说，结合幼儿园彩绘教学实际，不断地引入新理念，新方法，积极创新实践，以促进幼儿发展为目标，广泛地进行教学改革，是今后幼儿教学开展的重要方向。
参考文献
[1]马锦鹏.探究如何提升幼儿园美术教学的有效性[J].新课程（上），2017（7）.
彩绘 有效性 策略 意义
【中图分类号】G614 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2018）35-0037-01
教育理念体现了我们对于教育教学的认识，幼儿园教学开展，旨在培養幼儿的能力意识，促进幼儿养成相应的素养，彩绘教学对于幼儿艺术思维的养成十分关键，积极提升彩绘教学的质量水平十分必要。新理念下，提升幼儿彩绘教学的有效性，能够促进教学层面的优化，实现积极的教学改革，符合当前的发展理念。从幼儿彩绘教学实际层面分析，提升教学有效性能够促进幼儿积极地参与学习，使得幼儿丰富对彩绘的认识，掌握更多的知识技巧，对于实践教学发展意义明显。总的来说，不论是从教育理念的层面分析，还是从实践教学的角度思考，提升幼儿彩绘教学的有效性，必要性体现均十分显著。
1.丰富教学活动开展
在幼儿彩绘教学开展的过程中，丰富地开展教学活动是提升教学有效性的重要思路。首先，教学活动的开展，能够有效地提升幼儿的学习积极性，使得幼儿能够积极参与到彩绘教学的过程中，这就能够促进幼儿有效地开展学习。并且丰富教学活动开展，还能够大大活跃教学氛围，这同样符合幼儿的年龄特点以及心理水平。其次，丰富教学活动开展，主要有着以下层面的思路。其一，开展贴近生活的彩绘活动，例如，结合生活中的节目，纪念日开展相应的彩绘活动，如国庆节开展的啤酒瓶主题彩绘创作“祖国妈妈，生日快乐”，孩子们和爸爸妈妈一起动手，结合班本艺术特色创作了“假日瓶子日记”。其二，开展主题彩绘活动，选取一个主题进彩绘活动开展，将进行延伸扩展，进而形成更多的话题和活动，在活动中贯穿语言、数学、空间、运动、音乐、人际等能力的培养目标。其三，结合教学实际，还可以开展相应的彩绘竞赛活动，组织幼儿参与彩绘比赛，提升幼儿的竞争意识。总的来说，丰富的活动开展，能够提升幼儿的学习积极性，对于教学有效性的提升作用十分明显。
2.幼儿彩绘自信心培养
结合幼儿彩绘教学实际，幼儿在绘画过程中，往往由于缺乏相应的自信而难以下笔，很难积极地开展练习，这就制约了幼儿彩绘水平能力的提升，对于教学开展产生了较大的限制，因此积极培养幼儿的彩绘自信心，促进幼儿积极投入，也是提升教学有效性的重要路径。首先，老师在教学开展的过程中，应当不断地鼓励幼儿进行尝试，多夸奖幼儿的彩绘成果。例如，鼓励能力较差的幼儿选择最简单的内容并大胆下笔，鼓励能力较强的幼儿丰富画面内容，大胆想象，让所有参与活动的孩子都能有成功的体验，并及时肯定孩子的成绩，帮助孩子一点点地肯定自己，树立自信。其次，为了培养幼儿参与彩绘教学的自信心，还有一个重要的思路，就是对于幼儿的作品广泛地展开评价。例如，在每次彩绘活动之后，老师对于每一位幼儿的作品均进行了相应的点评，在点评的过程中，要突出孩子们的想象力，鼓励幼儿大胆地思考，这样才能够有效促进幼儿树立自信心，从而使得幼儿在今后的学习中大胆练习。总的来说，幼儿彩绘自信心的培养，对于幼儿综合能力意识的培养也有着积极的作用，不仅仅有利于彩绘教学有效性的提升，对于幼儿今后的成长也是十分关键的。
3.信息化教学资源引入
教学资源是教学开展的主要工具，在幼儿彩绘教学的过程中，积极引入信息化教学资源，对于教学有效性的提升有着十分显著的作用。首先，信息技术的发展，我们已经进入了信息化时代，信息化时代背景下，在教学中广泛地应用信息技术，能够利用其技术与理念层面的先进性，实现对于教学发展的促进。其次，在幼儿园彩绘教学中，主要有着以下层面的信息化教学资源引入层面。其一，积极应用视频，动画为代表的多媒体教学资源，使得幼儿能够在动画，视频，音乐等多种媒体形式的引导下，开展彩绘练习。例如，可以让幼儿观看彩绘教学视频，完成彩绘作品，不仅仅能够降低老师的劳动强度，还能够大大提升幼儿的学习能力。其二，在幼儿彩绘教学中，积极引入网络教学资源，让幼儿在网络丰富的资源中实现灵感的感知。例如，彩绘教学活动的素材，大量来自于网络，使得彩绘教学活动，处于与时俱进的发展过程中。总的来说，信息化教学资源引入，能够提升幼儿的学习能力，促进幼儿有效学习，也是今后教学开展的重要方向。
4.教学反馈机制构建
幼儿彩绘教学中，不断地对于教学要素进行优化，积极进行教学层面的改革，也是提升教学有效性的重要策略，因此不断地结合教学实践，建立教学反馈机制，实现教学层面的优化，积极意义也是十分突出的。首先，建立教学反馈机制，就是老师不断地收集幼儿对于教学层面的建议，想法以及要求等，然后对于实践教学开展进行优化。例如，幼儿建议教学资源应当更新，教学活动缺乏趣味等。其次，教学反馈机制的构建，要对于幼儿提升的教学问题进行总结，对于集中提出的问题，进行具体分析，最大程度地对于教学开展进行调整。总的来说，教学反馈机制的构建，体现了对教学主体对象的尊重，以幼儿学习为导向优化教学，能够解决教学中存在的大量问题，对于教学有效性提升的促进作用十分明显。
总的来说，结合幼儿园彩绘教学实际，不断地引入新理念，新方法，积极创新实践，以促进幼儿发展为目标，广泛地进行教学改革，是今后幼儿教学开展的重要方向。
参考文献
[1]马锦鹏.探究如何提升幼儿园美术教学的有效性[J].新课程（上），2017（7）.