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【摘
思维导图在小学语文教学中的运用研究
【摘 要】
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【摘 要】教學的主要目标，并不是将知识内容固化在学生的思维中，而是让学生将学到的知识灵活地运用到生活中，指导自己实现人生的价值。而小学是义务教育的起始阶段，教师更应该树立这样的教学思维，利用各种教学手段促进学生健康成长。思维导图是一种思维工具，新课程改革背景下，以自主、探究、合作的学习方式为主。本文首先简要阐述思维导图的基本内涵，然后具体分析思维导图在当前小学语文教学中的应用。 【关键词】思维
【出 处】
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家长·中
【发表日期】
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2021年1期
其他文献
【摘 要】体验式作文教学，即教师通过在课堂上进行例如情景再现等方式，让学生进行体验和感知，并以此进行作文教学。在新时代的教学中，教师要使用多种教学方法与综合性语文学科学习相结合，最终提高学生的学习效率，为新时代培育人才。基于此，本文根据作文教学进行了课题项目研究，并对初中语文教学的体验式作文教学模式进行了探索和实践。 【关键词】初中语文;体验式作文教学;探索实践 中图分类号：G633.34
【摘 要】语文是小学生主要学习的科目，从小学生的角度来看，学好语文意义重大，不但能够为以后的学习做好铺垫，还可以提高自身的知识水平和文化素养。因此，教师需要加强对写作教学的重视，传授学生一定的写作方法和技巧。层递式教学模式是一种新型的教学模式，其在小学作文教学中的合理应用具有重要作用，教师通过对层递式教学模式的深刻分析，能够提高学生的写作水平，助力教学质量的提高。 【关键词】小学语文;语文作文
【摘 要】在传统英语词汇教学的基础上，教师将微课教学与词汇教学有机结合，是初中英语的发展趋势。在微课的促进下，英语教师的教学形式和教学理念得到了有效创新;学生的英语学习效率和学习方法得到了有效优化，让初中英语词汇教学可以更快、更好地进行。本文对微课教学重要性进行介绍，并从三个方面阐述运用策略。 【关键词】微课;初中;英语;词汇教学;运用 中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文
请以“不可怕”为话题，写一篇文章。（50分） 要求：①题目自拟；②有真情实感；③文体不限；④不少于600字（写成诗歌不少于30行）；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 【试题解读】 2006、2007、2014年河北省的中考作文命题均为话题作文，今年的命题依然是话题作文。这从某种迹象上看，标志着话题作文正在回归。话题作文的回归应该有几方面的原因，一是体现了作文命题形式的多样性、灵活性；
北京的冬天是值得期待的。期待冬日里的暖阳，期待暖阳下可以嚼着一串又酸又甜的冰糖葫芦，期待那轰轰烈烈的春节，还有梦幻的冰雪世界。 我最爱的是冬日里一缕缕金色的暖阳，是那么柔和温暖。冬日的暖阳与夏日的驕阳不同。它是令人期待，令人珍惜的。冬日的午后打开窗，一缕缕阳光温暖的飘进我的房间，一下子房间里变得温馨、明亮而可爱。这时，楼里的老人和孩子都扎堆似的出来了，老人慵懒地坐在椅子上享受这温暖的阳光，闲聊着
摘要：数学变式作为数学教学的常见方法有助于提高学生的变式意识，学生在解决各类数学难题时，能够通过不同变量进行变式处理，从而降低数学的解题难度。基于此情况，本文主要从数学概念、数学公式、数学应用三个角度对初中数学变式训练教学展开全面分析和研究。 关键词：初中数学;变式训练;数学概念;数学公式;应用题 一、数学概念进行变式操作 数学作为抽象化学科，有着极其丰富的数学概念。在进行数学教学的过程中，
【摘 要】新课程改革不断深化的情况下，传统小学数学教学暴露出诸多问题，这也让教师逐渐认识到数学课改推进的必要性及重要性，尤其是注重创新思维的培养。这不仅可以使数学教学符合新课改要求，贴合我国教育改革目标，还能促进学生更好成长与发展。基于此，本文将着重研究小学数学课改中创新思维的培养对策。 【关键词】小学数学;课改;创新思维;培养 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章編号：1
从小径上匆匆走过，寒意袭遍全身，一个回眸，便望见身旁大片大片肆意烂漫的野菊。 那一片金黄在秋的萧瑟中显得格外耀眼，仿佛阳光倾泻在草丛中。我有多久没有好好看看身边的花草树木了？入学以来，压力几乎无时无刻不存在，以至于野菊花期却无心欣赏。可那金黄愣是狠狠灼烫了下我的心，我呆立了片刻，便想那野菊走去。 已是深秋十一月，可野菊却开得正旺，在秋风中傲然挺立着，舒展着看似弱不禁风的花瓣。满地金黄，是野菊灿
摘要：近年来，故事演绎在幼儿的发展方面具有独特的价值，故事演绎不仅提升了其在幼儿园教学活动中的地位，而且越来越让学前教育界对其进行关注。但在当今幼儿园的实际活动中，故事演绎的开展仍然存在许多问题。本文对幼儿园故事演绎的开展现状进行分析，发现问题并分析原因，最后针对问题提出相应对策。 关键词：故事演绎;幼儿语言表达;教学策略 学龄前幼儿是语言学习的最关键时期。这一时期的语言教育对一个人的生活发展