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目的探索导学式教学法与循证医学PICOS模式相结合的方式，引入呼吸内科的临床教学中，针对呼吸内科患者的临床问题，让学生通过PICOS模式构建导学式提纲，翻阅资料，寻找最佳证据，在教师引导下，经过小组讨论，将基础学科和临床学科的知识点贯穿于一个真实的病例并融会贯通。培养学生以患者的诊断治疗问题为中心的发散思维和横向思维，提高学生灵活运用知识的能力，并逐步具备一名合格临床医生的素质。方法随机选作者所在医院进入呼吸内科见习或实习的医学本科学生，以实习小组为单位，选取8—10个小组为试验组，另8个小组为对照组。每