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针对“组织胚胎学”教学中多采取先大班理论知识授课，而后另行安排实验部分实习，这种传统教学模式的弊端。经过几年的教学实践，本文作者以“讲习合一”这种新型的结构模式开展教学的实践，并进行了总结，以期探索更好的教学方式，从而提高教学质量。
“讲习合一”在《组织胚胎学》教学中的实践和体会
【摘 要】
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针对“组织胚胎学”教学中多采取先大班理论知识授课，而后另行安排实验部分实习，这种传统教学模式的弊端。经过几年的教学实践，本文作者以“讲习合一”这种新型的结构模式开展教
【机 构】
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第二军医大学基础部组织胚胎学教研室
【出 处】
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西北医学教育
【发表日期】
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2013年2期
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