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本文从小学数学“精讲多练、以练代讲”出发,针对教师们在练习设计中存在的多、繁、杂,练习题的安排机械重复,不仅收效甚微,还严重挫伤学生学习积极性的现象,提出了精心设计练习题组,从而拓宽数学思维的看法和措施.文中介绍了精心设计练习题组,往往会收到1+1>2的效果.全文从题组设计的主要方式和设计策略两方面对练习题组设计谈了自己的观点.