一名好校长，就是一所好学校。对于职业教育来说更是如此。一位优秀的职业院校校长，除了懂教育之外，还熟知行业发展态势，善于调配一切社会资源为职业教育发展所用。
　　近年来，一批老校长陆续离开了职业教育战线。他们不应该被忘记。因为他们带领教职工为推动当地职业教育大发展付出了莫大心血，贡献了卓绝智慧，立下了汗马功劳。
　　让我们走近浙江的三位老校长。他们也是全国同行的代表。
　　彭明才，上世纪90年代初调任长兴职教中心校长。当时正值长兴职教的苍凉之时。县内唯一的这所职业学校地处偏远的农村，前不着村，后不挨寨，20多亩荒园，30来名学生。彭明才发誓要把这里变成花园，变成乐园，使之成为穷乡僻壤的“亮点”。在他治下，学校校园面积扩大到431亩，新建教学大楼、师生公寓、报告厅等4.5万平方米，占地7800平方米的中心广场富丽高雅，4000名学生悠然其中。2009年，54岁的彭明才因病逝世，永远离开了他所钟爱的这片校园。
　　翁孝川，本世纪初从普通中学调任衢州中专学校校长。翁孝川借鉴全纳教育理念，要求学校的老师们能接纳每一名来校学习的学生，并且能从最后一名学生抓起。他用了两年左右的时间对老师们 “洗脑”。除了培训外，还建立相关的政策制度，确保这一理念在老师心中落地生根。他提出“把学生的缺点当特点看”，要求老师蹲下身子看学生，对学生重新审视与定位。每次谈话，他都要求老师请学生在前面坐下，递上一杯水，耐心地听学生诉说，忌站立，忌自饮，忌武断，给学生以平等的地位和人格的尊重。在他主政以来，学校规模从千余人发展到6000多人，从不知名发展到首批国家级重点中职和首批国家中职改革发展示范学校。2010年1月，他升任衢州市教育局副局长，离开了这所学校。
　　华康清，用15年时间，把永康市职业技术学校这所十分薄弱的农村职校办成全国知名学校。他的办学思想被称之为“华康清职教理念”。2012年8月，他调任永康市一中担任校长。这项别人很乐意的调动，在他来说委实是不愿意的。在他最后一次主持召开的全校中层干部会上，仍然叮嘱大家要加快实训基地建设，抓好课程开发，提高人才培养质量，提高团队战斗力与凝聚力。在新老校长交接仪式上，他留给大家的是三句话：“留恋职业教育，力挺职业教育，发展职业教育。”他到普通中学赴任后，仍然代表这所职业学校参加省级项目的申报答辩，完成学校交给他的最后一项任务。他说，自己的心留在这里，爱留在这里，灵魂留在这里。
　　本刊曾以“职教魂”来称谓他们。本刊在社论中也曾呼吁，要珍视他们中的思想家。“中长期教育规划纲要”倡导“教育家办学”。这些老校长就是职业教育战线的教育家。
　　每名职业院校的老校长都是一笔财富，无论他们离开与否。致敬他们的最好方式，就是继承并发扬他们的职业精神，梳理并学习他们的办学理念，延续并壮大他们为之生生不息奋斗的职业教育大业。