论文部分内容阅读
在新形势下教育主张“以学生为主体”,不但要求学生会学习,还要学会自主管理.因此,教师应该摒弃“主导者”的理念,引导学生做正确的事.
中职学校如何提升学生的自主管理能力
【摘 要】
：
在新形势下教育主张“以学生为主体”,不但要求学生会学习,还要学会自主管理.因此,教师应该摒弃“主导者”的理念,引导学生做正确的事.
【机 构】
：
临夏州职业技术学校,甘肃 临夏731100
【出 处】
：
现代职业教育
【发表日期】
：
2021年16期
其他文献
个体的心理健康程度直接关系到个体的生活生命质量,在心理健康状态欠佳的情况下,中职生的学习、生活都会受到很大的影响.运用调查法、观察法、访谈法以及文献研究法探究了中
现任上海商学院旅游与食品学院院长,教授。1961年2月出生,籍贯上海市,现兼任上海商业经济学会常务理事(副秘书长)、上海景观学会副理事长、日中景观学会副理事长、国际建筑装
初中的历史涵盖了中国古代史、中国近现代史以及世界古代史、世纪近现代史的基本内容,知识内容跨度大、史实多、事件的前因后果线索繁杂,学生很容易记混.初中历史教学中不仅
期刊
学生道德生活的建构是他们不断获得、丰富和扩大道德生活经验的过程，它不同于知识的学习，它不是一个单向的传授和接受过程。因此，我们道德与法治教师要改变以往教学“讲故事、讲知识、讲道理”的僵化套路，增加教学中的对话和学生的主动参与，让对话在道德与法治课堂中“真”发生。那么，在道德与法治课堂中教师如何创造有利条件开展对话教学呢？ 一、教师是对话的激发者和全身心参与者 在道德与法治课堂中，教师是学生学习
期刊
互联网的出现为教育管理注入了新的活力,也为学校教育模式带来了新的挑战,班级管理作为最关键的环节,只有不断创新管理模式,才能更加高效地完成教学任务.互联网具备信息全面
生本教育理念是相对于以师为本教育思想而提出的教育理念,这一教育理念鼓励学生发挥自身能动性,真正参与到学习中,通过自己的能力去获得知识,具有科学性、先进性.受传统教育
期刊
《课标》中指示：能够创造条件的学校，都应使计算机、多媒体、互联网等信息技术成为数学课程的资源，积极组织教师开发课件（当然包括微课）。要努力发挥信息技术的专长，让学生的发展和学习提供多彩的环境和学习；给所有学生提供探索问题、理解数学数理的机会，提高学生数学上的探索视野；同时给一些有需要的学生提供个体学习的空间，当然老师也为有需要的学生提供支持与帮助；为边区的学困学生提供学法指导和资源，更高效地指引和
期刊
教育信息化全面推进的趋势下,微课以其“短、小、精、悍”的优势,深受广大教师的青睐.微课可以与教学内容深度结合,并以视频、图片等课件形式予以呈现,将知识由点到面进行衔
期刊
中职学生没有过于复杂的生活方式及饮食习惯,学校的食堂便是其一日三餐的来源,所以,中职食堂食品安全质量对于校内师生是一件非常重要的事情,因学生在校期间的身体健康直接与
近年来，随着信息技术的发展和智能终端设备的普及，“互联网 教育”得到发展，2018年4月，教育部发布《教育信息化2.0行动计划》，在基本目标中明确指出，2022年基本实现“三全两高一大”的发展目标，构建“互联网 ”条件下的人才培养新模式、教育服务新模式、教育治理新模式。特别是后疫情时代和学生复课复学后，线上线下混合教学模式得到进一步应用和推广。 一、混合教学模式概述 线上线下混合教学模式，贯彻
期刊