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◆摘 要：在小学体育教学过程中，由于小学生心智还未成熟，可塑性較强，为了能够促进学生身心健康发展，必须在教学中融入素质拓展训练，以锻炼学生身体为目标，注重学生心理培养。本文首先对素质拓展训练的内涵进行分析，然后简要分析小学体育教学现状，最后提出素质拓展训练融入小学体育教学中有效途径。
◆关键词：素质拓展训练;小学体育;途径
素质教育背景下，体育教学受到的重视程度不断增加，尤其是小学体育教学，也成为促进学生综合素质提升的有效途径。在小学体育教学过程中，有效的融入素质拓展训练，能够便于学生身体素质提升，有利于学生树立终身体育意识。基于此，加强对素质拓展训练融入小学体育教学策略的研究具有十分现实的意义。
1素质拓展训练的内涵
对于素质拓展训练而言，主要分为如下几类：第一，心理素质拓展训练。第二，身体素质拓展训练。第三，创新素质拓展训练。第四，社会素质拓展训练。指的是教师在授课时，运用一些经典的教学情景，或者是开展相关的教学活动，通过将不同的教学方式相互搭配，在特定的教学环境下，针对课程内容，实施合理的安排与设计，确保课程具有挑战性，借助于团队的形式，激发学生参与体育活动的积极性，将完成素质拓展训练作为目标，让学生在经历过程中提升其心理素质与身体素质。因为素质拓展训练具有互动性和体验性的特点，对提高学生的团队合作意识具有重要意义。归根结底，素质拓展训练作为一种教学手段，对学生进行与体育知识有关的教学，也为体育教学的有序实施提供了一定的保障。
2小学体育教学现状
长期以来我国的体育教学主要是通过教师讲解示范，学生进行学习与训练。在这种教学环境之下，学生学习的主动性和积极性难以被调动，教师教学的积极性也难以被进一步开发和提升，教师的教案长久不变，教学氛围逐渐变差，甚至部分体育课的内容就是学生自由活动，教师不组织学生进行体育学习与训练。学生在这样的教学环境之下，通过体育课堂能够掌握的知识有限，体育课堂的育人仅仅体现在运动能力的提升方面，综合素质的涉及相对较少。小学体育教学的氛围越来越差，学生对体育知识和技能的掌握程度不高，学生身体素质逐年下降。
3素质拓展训练在小学体育教学中融入的措施
3.1合理的设计和安排教学活动
在新课程改革的背景下，强调实施素质教育，为了促进小学生身心健康发展，对小学体育教学予以了高度重视。为了优化小学体育教学效果，需要充分发挥素质拓展训练的作用，将素质拓展训练恰当地融入在小学体育教学中，激发学生参与体育活动的兴趣。素质拓展训练的实施也要具有科学性，所以将素质拓展训练在小学体育教学中融入时，应当合理的设计和安排教学活动，确保每个环节均具有科学性。为了培养学生的团队合作能力，在素质拓展训练中增强学生之间的信任程度，可以在体育教学中，以游戏的形似进行素质拓展训练，例如，教师可以安排“解手链”的活动，在设计该活动时，为了打造一个团队，让每组的成员手拉手，围成圆圈，左手和右手保持交叉形状，放于胸前，当不松开手时，将这张网张开，从而构成了复杂的“手链”。然后，在不松开手的前提下，将手链解开。设计该活动，主要考虑到学生之间比较生疏，通过团队协作，不仅激发了学生的潜能，而且相互了解和信任，互相配合完成任务，因而对学生的健康发展具有重要意义，也促进了小学体育教学的顺利实施。总之，在小学体育教学过程中，为了确保素质拓展训练能够有效地融入到体育教学中，达到寓教于乐的效果，增强学生的体质，促进学生的良好发展，教师应该合理的设计与安排教学活动，提升教学的趣味性，从而提高小学体育教学质量。
3.2保证教学的安全性
在小学体育教学中，最为重要的是安全问题，所以教师应当将安全放在首位，在将素质拓展训练运用在小学体育中，尽管通过了安全测试，然而在实际教学阶段，教师一定要对学生的安全保护予以高度重视。在实施素质拓展训练过程中，因为涉及到很多的步骤，在各个步骤中，均会产生一些问题，甚至是存在安全隐患，所以教师在教学前，必须要全面的考虑到将会产生的问题，为保护学生的安全做好充分的准备，防患于未然。在选取拓展训练设备与场所时，要保证安全性，在实际素质拓展训练开展过程中，一旦发现学生存在安全性问题，必须及时对其进行疏导，降低对学生的不良影响。在体育教学时，为学生创造安全、可靠的环境，而且合理的控制体育活动的进度，一经发现安全问题，立刻采取科学的措施保护学生，从而增强素质拓展训练小学体育教学中融入的效果。
3.3提升教师素质拓展的能力
教师的教学水平应该随着社会的发展而变化，许多教师在教学中还是采用传统的教学方法，教师讲解示范，学生进行模仿与训练，这种训练方法当前已经难以促进学生自身综合素质的发展与提升。教师素质拓展能力的提升主要是通过学校层面和教师自身2方面的努力来进行。学校层面主要是通过聘请高水平的专家对教师进行培训，提升教师的教学水平和素养;教师层面主要是通过教师自己查阅拓展训练的相关书籍、文献或通过互联网观看素质拓展的相关视频以增强自己的教学水平。同时，教师在教学过程中需要不断总结，对之前上课过程中出现的问题或遇到的困难进行反思，不断提升自己的教学水准。
4总结
通过上述分析可知，体育是小学阶段重要的学科，对于学生健康成长很有帮助，受到了人们的关注。在传统的小学体育教学过程中，教学方式较为陈旧，影响教学效果。将素质拓展训练融入到小学体育教学中，增加素质拓展训练的趣味性，让小学生更好的参与到拓展训练活动中，促进学生身心健康发展。
参考文献
[1]何丽君.素质拓展训练在小学体育教学中的融入[J].体育世界，2017，21（8）：14-16.
[2]单提文.素质教育训练在小学体育教学中的融入探讨[J].文化创新比较研究，2018，23（8）：99-101.
◆关键词：素质拓展训练;小学体育;途径
素质教育背景下，体育教学受到的重视程度不断增加，尤其是小学体育教学，也成为促进学生综合素质提升的有效途径。在小学体育教学过程中，有效的融入素质拓展训练，能够便于学生身体素质提升，有利于学生树立终身体育意识。基于此，加强对素质拓展训练融入小学体育教学策略的研究具有十分现实的意义。
1素质拓展训练的内涵
对于素质拓展训练而言，主要分为如下几类：第一，心理素质拓展训练。第二，身体素质拓展训练。第三，创新素质拓展训练。第四，社会素质拓展训练。指的是教师在授课时，运用一些经典的教学情景，或者是开展相关的教学活动，通过将不同的教学方式相互搭配，在特定的教学环境下，针对课程内容，实施合理的安排与设计，确保课程具有挑战性，借助于团队的形式，激发学生参与体育活动的积极性，将完成素质拓展训练作为目标，让学生在经历过程中提升其心理素质与身体素质。因为素质拓展训练具有互动性和体验性的特点，对提高学生的团队合作意识具有重要意义。归根结底，素质拓展训练作为一种教学手段，对学生进行与体育知识有关的教学，也为体育教学的有序实施提供了一定的保障。
2小学体育教学现状
长期以来我国的体育教学主要是通过教师讲解示范，学生进行学习与训练。在这种教学环境之下，学生学习的主动性和积极性难以被调动，教师教学的积极性也难以被进一步开发和提升，教师的教案长久不变，教学氛围逐渐变差，甚至部分体育课的内容就是学生自由活动，教师不组织学生进行体育学习与训练。学生在这样的教学环境之下，通过体育课堂能够掌握的知识有限，体育课堂的育人仅仅体现在运动能力的提升方面，综合素质的涉及相对较少。小学体育教学的氛围越来越差，学生对体育知识和技能的掌握程度不高，学生身体素质逐年下降。
3素质拓展训练在小学体育教学中融入的措施
3.1合理的设计和安排教学活动
在新课程改革的背景下，强调实施素质教育，为了促进小学生身心健康发展，对小学体育教学予以了高度重视。为了优化小学体育教学效果，需要充分发挥素质拓展训练的作用，将素质拓展训练恰当地融入在小学体育教学中，激发学生参与体育活动的兴趣。素质拓展训练的实施也要具有科学性，所以将素质拓展训练在小学体育教学中融入时，应当合理的设计和安排教学活动，确保每个环节均具有科学性。为了培养学生的团队合作能力，在素质拓展训练中增强学生之间的信任程度，可以在体育教学中，以游戏的形似进行素质拓展训练，例如，教师可以安排“解手链”的活动，在设计该活动时，为了打造一个团队，让每组的成员手拉手，围成圆圈，左手和右手保持交叉形状，放于胸前，当不松开手时，将这张网张开，从而构成了复杂的“手链”。然后，在不松开手的前提下，将手链解开。设计该活动，主要考虑到学生之间比较生疏，通过团队协作，不仅激发了学生的潜能，而且相互了解和信任，互相配合完成任务，因而对学生的健康发展具有重要意义，也促进了小学体育教学的顺利实施。总之，在小学体育教学过程中，为了确保素质拓展训练能够有效地融入到体育教学中，达到寓教于乐的效果，增强学生的体质，促进学生的良好发展，教师应该合理的设计与安排教学活动，提升教学的趣味性，从而提高小学体育教学质量。
3.2保证教学的安全性
在小学体育教学中，最为重要的是安全问题，所以教师应当将安全放在首位，在将素质拓展训练运用在小学体育中，尽管通过了安全测试，然而在实际教学阶段，教师一定要对学生的安全保护予以高度重视。在实施素质拓展训练过程中，因为涉及到很多的步骤，在各个步骤中，均会产生一些问题，甚至是存在安全隐患，所以教师在教学前，必须要全面的考虑到将会产生的问题，为保护学生的安全做好充分的准备，防患于未然。在选取拓展训练设备与场所时，要保证安全性，在实际素质拓展训练开展过程中，一旦发现学生存在安全性问题，必须及时对其进行疏导，降低对学生的不良影响。在体育教学时，为学生创造安全、可靠的环境，而且合理的控制体育活动的进度，一经发现安全问题，立刻采取科学的措施保护学生，从而增强素质拓展训练小学体育教学中融入的效果。
3.3提升教师素质拓展的能力
教师的教学水平应该随着社会的发展而变化，许多教师在教学中还是采用传统的教学方法，教师讲解示范，学生进行模仿与训练，这种训练方法当前已经难以促进学生自身综合素质的发展与提升。教师素质拓展能力的提升主要是通过学校层面和教师自身2方面的努力来进行。学校层面主要是通过聘请高水平的专家对教师进行培训，提升教师的教学水平和素养;教师层面主要是通过教师自己查阅拓展训练的相关书籍、文献或通过互联网观看素质拓展的相关视频以增强自己的教学水平。同时，教师在教学过程中需要不断总结，对之前上课过程中出现的问题或遇到的困难进行反思，不断提升自己的教学水准。
4总结
通过上述分析可知，体育是小学阶段重要的学科，对于学生健康成长很有帮助，受到了人们的关注。在传统的小学体育教学过程中，教学方式较为陈旧，影响教学效果。将素质拓展训练融入到小学体育教学中，增加素质拓展训练的趣味性，让小学生更好的参与到拓展训练活动中，促进学生身心健康发展。
参考文献
[1]何丽君.素质拓展训练在小学体育教学中的融入[J].体育世界，2017，21（8）：14-16.
[2]单提文.素质教育训练在小学体育教学中的融入探讨[J].文化创新比较研究，2018，23（8）：99-101.