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提出了运用控制论，信息论，系统论，协同论，突变论，耗散结构理论研究大学物理，分别对电流连续性原理，费马原则，电流分布的极值定理，电磁波的传播，电源，电动势，欧姆定律等进行研究，使学生对大学物理内容有更深刻的理解，对２０世纪以来科学技术发展的巨大成就有更全面的认识，从而加强素质教育的培养。
未来人才的素质教育与传统物理教育模式的改革
【摘 要】
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提出了运用控制论，信息论，系统论，协同论，突变论，耗散结构理论研究大学物理，分别对电流连续性原理，费马原则，电流分布的极值定理，电磁波的传播，电源，电动势，欧姆定律等进行研究，使学生对大
【机 构】
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开封师专,开封大学
【出 处】
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开封大学学报
【发表日期】
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1999年2期
【基金项目】
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河南省高等教育学会1997年高教研究重点课题
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