【摘 要】
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生活即教育,指出教育源于生活,而又回归生活、服务生活.在新一轮课程改革浪潮下,生活思想和课程教学相融合作为初中思想品德课“回归生活”倡导理念和课改实践,已经取得可喜
【机 构】
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吉林省长春市宽城区合隆镇第三中学,吉林 长春,130216
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生活即教育,指出教育源于生活,而又回归生活、服务生活.在新一轮课程改革浪潮下,生活思想和课程教学相融合作为初中思想品德课“回归生活”倡导理念和课改实践,已经取得可喜成绩.故此,笔者探讨初中思想品德课程引入生活思想教学的有效性,设置贴近生活的课程内容,引导学生感悟生活,促使学生生成生活体验知识,实现思想品德课教学目标,帮助学生树立正确“三观”.
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