5月7日　晴
　　在高中教学楼一层一个平凡的教室里坐着一批不平凡的人，据说他们都是天才；据说，一道很难的题他们掐指一算，就可以把答案脱口而出；据说他们各种竞赛都可以轻而易举地拿一等奖；据说，他们之中最小的只有十二岁……
　　从上学期开始，关于他们的流言蜚语就漫布了整个学校，连数学老师上课也总带着关于他们的“据说”。他们就是如今编号为“1”的科学实验班。
　　我们如今的数学可都是在1班上的。每天坐在1班暖意融融的教室里，心里总是觉得数学课和别的可不一样，不知道是不是因为置身在一班教室的缘故。
　　那天急匆匆跑到数学教室上课。我所坐的座位上摊着一堆新旧不一的书本，堆得不怎么整齐。大概是一班的人上课太忙，忘记整理了吧。就在我想帮这堆书的主人把它们收回的时候，一本红皮书吸引了我的视线。此时，数学老师继续着他的“据说”，而我把所有注意力都放在了这本书上。这本书的红色胶订面已经破了皮，露出里面白白的纸，左下角里面的白纸也随着红色的封皮不堪地打着卷。翻开书，我发现书的扉页上写着大大的却极为工整的班级和姓名。班级当然是“高一1班”。
　　我再翻，翻到书的正文，我为眼前的一幕惊呆了!本里面很花哨，有黑字、蓝字、红字；每一道题都在标号前写着自己的答案，就这样写了一竖列；经常有用红笔批改的痕迹，有一大堆斜斜的勾，也有一大堆；在每一道错题的旁边都有详细的错误原因和以后注意的事项；连最简单的A组都有认真做题的痕迹；课前讲解和课后补充材料中的文字也似乎一一进行了研读，写在上面的每一个字据、每一个标点似乎也是认真耐心的。呜呼!看完他的化学练习册，我才真正感觉到那一堆的“据说”全是骗人的。他们哪里是什么天才!?他们哪里是“轻而易举”的!?他们的智商哪里那么高?!一切都是努力的结果!我不禁为自己崭新的练习册而感到羞耻：A组题我总是不屑地跳过，而B组题又觉得太难，做到一半就做得不耐烦了，便写个答案上去。可到头来，终是骗了自己。
　　真正会学习的人是利用一切资源，不放过任意一点漏洞地学。
　　而不会学习的人却像我一样偷懒、耍小聪明。
　　不过我还是应该向这位不知名的书的主人道歉，因为我没有在你的批准下随意翻了你的书。不过也要谢谢你，给我上了这一课。
　　北京市十一学校高二六班
　　指导教师：雷其坤