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针对电化学工程专业在转型前的方向确定,转型中的交叉学科课程的设置不合理以及实践课程少的问题,通过课程设置的优化培养方案,构建多科性、综合性的知识体系,同时培养学生的实践创新创业能力,建立起能够培养“新工科”人才的新型专业培养模式。
“新工科”背景下电化学工程专业转型改革研究——以桂林理工大学为例
【摘 要】
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针对电化学工程专业在转型前的方向确定,转型中的交叉学科课程的设置不合理以及实践课程少的问题,通过课程设置的优化培养方案,构建多科性、综合性的知识体系,同时培养学生的
【机 构】
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桂林理工大学化学与生物工程学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2020年24期
【基金项目】
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桂林理工大学本科教学改革工程项目“新工科背景下能源化学工程课程体系优化研究与实践”(2019B09)
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