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在初中数学教学中,教师要让学于生,为学生营造“说数学”的氛围,为他们创设“说数学”的机会,让他们说思路、说疑惑、说见解,从而增进学生对数学问题的理解,促进他们思维的深度发展.
以“说数学”创生互动课堂
【摘 要】
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在初中数学教学中,教师要让学于生,为学生营造“说数学”的氛围,为他们创设“说数学”的机会,让他们说思路、说疑惑、说见解,从而增进学生对数学问题的理解,促进他们思维的深度发展.
【机 构】
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江苏省滨海县界牌初级中学
【出 处】
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数学大世界（中旬版）
【发表日期】
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2021年6期
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建构主义指的是让学生能够自主发现知识,学会运用所学知识解决问题,关注的是学生的学习过程,而非学习结果.因此,高中数学教师在日常教学时,需要及时更新教学理念,优化和完善教学方法,运用建构主义帮助学生学习数学知识,实现学生数学素养的稳步提升.