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在实施新课程的过程中，经过多种形式的各级培训，老师们对新课程理念逐渐有了更深的认识和了解。反思目前的教学，我们亟须研究和解决的问题聚集于两个层面。第一层面，增强思考教学理念的意识。教师主要从事教学实践，但只满足于把书教好是远远不够的，还必须在教学实践中增强对教学理念的思考。理念是教学行为的“先导”，