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消息，也称新闻，它是我们日常生活中运用较多的一种实用文体。它的特点是用概括性的叙述方式、简明扼要的文字、迅速及时地报道新近发生的事实。
在生活中学习语文，把语文运用于生活，这是新课标强调的语文学习方式。“生活的外延有多大，语文的外延就有多大”，因此我们要学好语文就必须要关注生活，而练习写消息则是关注生活的一种重要方式，因此，作为现代中学生，我们有必要学会写消息。
那么我们应如何来写好消息呢？可重点从以下方面入手：
一是慧眼识珠，注意选好材料。并不是说日常生活中发生的什么样的事都可作为消息写作的材料，只有那些有意义有价值的事才可作为我们消息写作的材料，如果我们选一些鸡毛蒜皮的小事作为消息的材料，这样的消息就没什么意义。因此，选材是消息写作关键性的一步。如何选材？一看所选材料是否新鲜；二看所选材料对当前的工作是否具有指导意义，以及对全局工作的影响和作用；三看读者能否从中感到时代脉搏的跳动；四看群众对它关心的程度和读者是否有兴趣；五看所选材料是否符合当前新闻报道的基本意图。
二是精心装扮，切实拟好标题。材料选好后，就可以拟题了，力求准确、凝练、新颖、醒目，最好能使人过目难忘。标题包括引标、主标、副标。一般的，主标在一篇消息中是必不可少的，它揭示消息的核心事实，在形式上表现为字号最大；引标在主标的上面，对主题作引导、说明；副标在主标下面，对主题作补充、注释。标题有多种组合方式：可以是引标+主标，可以是主标+副标，可以是引标+主标+副标，也可以只有主标。写作时，也可根据需要拟写一种。
三是用心琢磨，书好精彩导语。我们知道，导语就是写在消息的开头一句或第一段，作为引导性的话。导语往往以简明扼要的文字，开门见山地突出最主要的新闻事实、目的、结论，或者展示主题。使读者从中了解到消息的主要内容，在一般情况下，消息的第一段就是导语。一般说来，简明新闻是没有导语的。在消息的写作中，导语的写作是很重要的。从内容安排看，导语是消息的“首脑”，是记者强调的新闻事实，是主题所在。从表达方法看，导语写得精彩，吸引力就强，传播面就广。导语分叙述式、评述式、提问式、描写式等导语。一般情况下，新闻5个要素时常会在导语里面表现出来。who——谁，what——发生了什么事，when——什么时间，where——什么地点，why——为什么，how——怎么发生的。精心写好导语，是消息写作的重心。
四是精心提炼，写好报道主体。主体是一篇消息中最重要的部分，它是消息的躯干，它是用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释。主体的写作应注意以下两个方面：第一，抓住重点写具体，第二，抓住特征写细节。主体的写法灵活多样，它一般按事实发生发展的先后顺序或事物之间的逻辑关系来安排层次。
五是适当衬托，用好背景材料。背景是消息发生的历史情况和环境条件。背景材料是帮助读者理解消息内涵的，一般有三类：对比性材料、说明性材料、注释性材料。交代背景要紧扣主题。背景材料的写作也是有规可循的。当你写的新闻事实属反常的，你要将想法写进道明原因的背景材料，使消息完整。当你写的新闻事实属变化、成绩之类，要考虑写进历史的或现实的背景材料，以充实内容、深化主题。当你写的新闻事实属新科技、新成果、新产品之类，就注重使用科学上、经济上的价值或功能、特点等背景材料，增加知识性、趣味性。当你写的是人物消息，要根据主题写进人物的有关经历、特点等背景材料，使消息形象、生动。
六是意味无穷，收好消息结束语。结语一般是消息的最后一句或最后一段，常对全文内容作概括性小结，或对新闻事件的发展趋势作出预测，或根据所报道的事实提出深思的问题。消息的结尾也要讲究，好的结尾可以总结全文，画龙点睛，指明前景。消息结尾的写法多种多样，有小结式、展望式、号召式、分析式等。写作消息的结尾，要注意以下几点：要有实在的内容，切忌套话；力求精炼，避免重复主体；要顺乎自然，切忌生硬。这里应注意的是，并不是所有的消息都要有结尾。有些消息的主体部分已把话说完，就不必再写结尾，以免画蛇添足。
以上是写消息时的一些常规步骤，但也不是绝对的，因此我们还要特别强调的：①标题、导语、主体是构成一则消息必不可少的三部分。背景和结语，则可有可无，有时还可以暗含在主体中。②语言表达要准确、简洁，力争“用事实说话”。③要讲究结构，一般采用“倒金字塔”式，即先写结果，再按照事实重要的程度（重要的、次要的、再次要的）依次写来。
由于平常同学们写消息不多，一些同学在具体写作时写出来的东西要么空乏无力、没有说服力；要么无法吸引受众、致使读者阅读欲不强等等。针对这些问题，我们要多读、多看、多思考，提高消息写作水平，多出精品，更重要的是彻底摒弃为完成老师任务而写作的错误思想，变被动“要我写”为主动“我要写”，充分挖掘写作潜力，才能创作质量高、反响好的稿件。接下来，看一看我们在消息写作中到底存在哪些误区。
误区一：不注意标题的打磨。标题是新闻的眼睛。如果眼睛不明亮，那新闻是很难吸引人的。我们平时在写作过程中，将大部分心思用在稿件的内容上，常常是写完稿后再起标题，想不出好的就随意编个了事，总觉得无关紧要。其实，这是陷入了不注意打磨标题的误区。标题绝对是一篇稿件成功与否的关键所在。我们阅读消息时，最先看到的常是新闻的标题，一個好的标题会抓住受众的眼球让他不由自主被吸引着看下去；而一个索然无味的标题只能让你一扫而过不想再探究下面的新闻。因此，我们要多在标题拟定上下功夫，要按照创新、贴切、准确、精炼等原则做好每一个标题。
误区二：不注意报道角度的选择。大家都知道，消息负有及时宣传报道大事要闻的职责。为此，我们大家都付诸了极大努力，但写出的东西质量却不是很高。主要问题还是出在消息的采写角度上。我们的报道应该精益求精，努力增强报道的新闻性、亲民性、创新性，尤其在调整报道方向、拓展大众视角上下功夫，要善于从小的新闻素材中提取最有价值的新闻点。如果说真实是新闻的生命，那角度就是新闻的灵魂，找准了新闻的角度，也就找到了报道成功之源。 误区三：不注意重点突出，只顾贪大求全。我们在写作时，总想把消息的各项全面地反映出来，写消息时就不得要领地“一、二、三、四”方方面面都想带上一笔，殊不知，那也是陷入了另一个消息写作的误区——贪大求全。其实，在消息写作中要求的是一事一题，一篇消息只需说清一件新闻就可以了，如果出现两个或两个以上的主题那这篇消息就很难写出质量了。
绝不让任何一名学生因经济原因而辍学
——阜阳一中为困难学生构筑起爱的港湾
安徽省临泉县城中南路学校泉河文学社 李丽雪
（这个标题既有主标题，又有副标题，主标题起到了概括全文主要内容的作用，而副標题则起到了进一步说明、诠释主标题的作用。）
本周三上午8：50，阜阳市预备役团军官在洪团长带领下，带着他们对教育事业的关爱，为我校42位同学送来了21000元的助学金。（这个导语既简洁又概括全面，我们写导语时也要注意像这个导语一样精心提炼。）
在行政楼二楼会议室，窗外，寒风阵阵；室内，暖意融融。 捐赠仪式上，预备役团洪团长介绍了捐资助学的目的。洪团长在介绍中说，预备役团自1999年组建以来，每年都资助我市部分品学兼优的贫困学子，今年预备役团42位军官与我校42名贫困学子结成对子，连续三年进行帮扶。王涛校长致答谢词，感谢预备役团军官为我校贫困生带来了关爱，感谢预备役团军官对我校2011级学生军训工作的大力支持，并希望受捐助学生刻苦学习、报效祖国、奉献社会。受捐助的学生代表表示将树立远大理想，努力学习，立志成才，不辜负首长们的殷切期望。（这是消息的主体部分，在这部分中，小作者介绍了捐赠仪式的场景、捐资助学的目的等方面的情况，既重点突出又条理清楚。）
据不完全统计，阜阳一中2017-2018学年累计发放各级各类助学金130多万元，受资助学生共计1500多人次，其中国家助学金69万元，学校自身发放资助金58.96万元，三环电力、易景国际、阜阳预备役团、巴贝拉等社会各界助学金10多万元。阜阳一中还专门成立负责助学工作的机构，由专门科室和负责人具体开展筹集和发放助学金事宜。（这是消息的背景，简介了阜阳一中发放助学金的情况，便于人们对此事的进一步了解。）
这是心的呵护，这是爱的奉献。阜阳一中竭尽所能，与社会各界一道，为困难学生构筑起爱的港湾，绝不让任何一名考入阜阳一中的学生因经济原因而辍学。（这是消息的结语，作者用精炼的语言总结了这则消息的主要内容。）
一篇消息虽然有结构的五部分，但这五部分在一篇消息中并不是一定要有的。为了给同学们更为直观的示例，我们特选了一篇五部分都全的消息来给同学们分析，以期给同学们更为直观、真实的感受。这篇消息中，每个部分的写作都很符合消息的要求，语言也很精炼，符合消息语言的要求，对此我们应仔细揣摩，用心领会，争取切实掌握好消息的写作要领。
在生活中学习语文，把语文运用于生活，这是新课标强调的语文学习方式。“生活的外延有多大，语文的外延就有多大”，因此我们要学好语文就必须要关注生活，而练习写消息则是关注生活的一种重要方式，因此，作为现代中学生，我们有必要学会写消息。
那么我们应如何来写好消息呢？可重点从以下方面入手：
一是慧眼识珠，注意选好材料。并不是说日常生活中发生的什么样的事都可作为消息写作的材料，只有那些有意义有价值的事才可作为我们消息写作的材料，如果我们选一些鸡毛蒜皮的小事作为消息的材料，这样的消息就没什么意义。因此，选材是消息写作关键性的一步。如何选材？一看所选材料是否新鲜；二看所选材料对当前的工作是否具有指导意义，以及对全局工作的影响和作用；三看读者能否从中感到时代脉搏的跳动；四看群众对它关心的程度和读者是否有兴趣；五看所选材料是否符合当前新闻报道的基本意图。
二是精心装扮，切实拟好标题。材料选好后，就可以拟题了，力求准确、凝练、新颖、醒目，最好能使人过目难忘。标题包括引标、主标、副标。一般的，主标在一篇消息中是必不可少的，它揭示消息的核心事实，在形式上表现为字号最大；引标在主标的上面，对主题作引导、说明；副标在主标下面，对主题作补充、注释。标题有多种组合方式：可以是引标+主标，可以是主标+副标，可以是引标+主标+副标，也可以只有主标。写作时，也可根据需要拟写一种。
三是用心琢磨，书好精彩导语。我们知道，导语就是写在消息的开头一句或第一段，作为引导性的话。导语往往以简明扼要的文字，开门见山地突出最主要的新闻事实、目的、结论，或者展示主题。使读者从中了解到消息的主要内容，在一般情况下，消息的第一段就是导语。一般说来，简明新闻是没有导语的。在消息的写作中，导语的写作是很重要的。从内容安排看，导语是消息的“首脑”，是记者强调的新闻事实，是主题所在。从表达方法看，导语写得精彩，吸引力就强，传播面就广。导语分叙述式、评述式、提问式、描写式等导语。一般情况下，新闻5个要素时常会在导语里面表现出来。who——谁，what——发生了什么事，when——什么时间，where——什么地点，why——为什么，how——怎么发生的。精心写好导语，是消息写作的重心。
四是精心提炼，写好报道主体。主体是一篇消息中最重要的部分，它是消息的躯干，它是用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释。主体的写作应注意以下两个方面：第一，抓住重点写具体，第二，抓住特征写细节。主体的写法灵活多样，它一般按事实发生发展的先后顺序或事物之间的逻辑关系来安排层次。
五是适当衬托，用好背景材料。背景是消息发生的历史情况和环境条件。背景材料是帮助读者理解消息内涵的，一般有三类：对比性材料、说明性材料、注释性材料。交代背景要紧扣主题。背景材料的写作也是有规可循的。当你写的新闻事实属反常的，你要将想法写进道明原因的背景材料，使消息完整。当你写的新闻事实属变化、成绩之类，要考虑写进历史的或现实的背景材料，以充实内容、深化主题。当你写的新闻事实属新科技、新成果、新产品之类，就注重使用科学上、经济上的价值或功能、特点等背景材料，增加知识性、趣味性。当你写的是人物消息，要根据主题写进人物的有关经历、特点等背景材料，使消息形象、生动。
六是意味无穷，收好消息结束语。结语一般是消息的最后一句或最后一段，常对全文内容作概括性小结，或对新闻事件的发展趋势作出预测，或根据所报道的事实提出深思的问题。消息的结尾也要讲究，好的结尾可以总结全文，画龙点睛，指明前景。消息结尾的写法多种多样，有小结式、展望式、号召式、分析式等。写作消息的结尾，要注意以下几点：要有实在的内容，切忌套话；力求精炼，避免重复主体；要顺乎自然，切忌生硬。这里应注意的是，并不是所有的消息都要有结尾。有些消息的主体部分已把话说完，就不必再写结尾，以免画蛇添足。
以上是写消息时的一些常规步骤，但也不是绝对的，因此我们还要特别强调的：①标题、导语、主体是构成一则消息必不可少的三部分。背景和结语，则可有可无，有时还可以暗含在主体中。②语言表达要准确、简洁，力争“用事实说话”。③要讲究结构，一般采用“倒金字塔”式，即先写结果，再按照事实重要的程度（重要的、次要的、再次要的）依次写来。
由于平常同学们写消息不多，一些同学在具体写作时写出来的东西要么空乏无力、没有说服力；要么无法吸引受众、致使读者阅读欲不强等等。针对这些问题，我们要多读、多看、多思考，提高消息写作水平，多出精品，更重要的是彻底摒弃为完成老师任务而写作的错误思想，变被动“要我写”为主动“我要写”，充分挖掘写作潜力，才能创作质量高、反响好的稿件。接下来，看一看我们在消息写作中到底存在哪些误区。
误区一：不注意标题的打磨。标题是新闻的眼睛。如果眼睛不明亮，那新闻是很难吸引人的。我们平时在写作过程中，将大部分心思用在稿件的内容上，常常是写完稿后再起标题，想不出好的就随意编个了事，总觉得无关紧要。其实，这是陷入了不注意打磨标题的误区。标题绝对是一篇稿件成功与否的关键所在。我们阅读消息时，最先看到的常是新闻的标题，一個好的标题会抓住受众的眼球让他不由自主被吸引着看下去；而一个索然无味的标题只能让你一扫而过不想再探究下面的新闻。因此，我们要多在标题拟定上下功夫，要按照创新、贴切、准确、精炼等原则做好每一个标题。
误区二：不注意报道角度的选择。大家都知道，消息负有及时宣传报道大事要闻的职责。为此，我们大家都付诸了极大努力，但写出的东西质量却不是很高。主要问题还是出在消息的采写角度上。我们的报道应该精益求精，努力增强报道的新闻性、亲民性、创新性，尤其在调整报道方向、拓展大众视角上下功夫，要善于从小的新闻素材中提取最有价值的新闻点。如果说真实是新闻的生命，那角度就是新闻的灵魂，找准了新闻的角度，也就找到了报道成功之源。 误区三：不注意重点突出，只顾贪大求全。我们在写作时，总想把消息的各项全面地反映出来，写消息时就不得要领地“一、二、三、四”方方面面都想带上一笔，殊不知，那也是陷入了另一个消息写作的误区——贪大求全。其实，在消息写作中要求的是一事一题，一篇消息只需说清一件新闻就可以了，如果出现两个或两个以上的主题那这篇消息就很难写出质量了。
绝不让任何一名学生因经济原因而辍学
——阜阳一中为困难学生构筑起爱的港湾
安徽省临泉县城中南路学校泉河文学社 李丽雪
（这个标题既有主标题，又有副标题，主标题起到了概括全文主要内容的作用，而副標题则起到了进一步说明、诠释主标题的作用。）
本周三上午8：50，阜阳市预备役团军官在洪团长带领下，带着他们对教育事业的关爱，为我校42位同学送来了21000元的助学金。（这个导语既简洁又概括全面，我们写导语时也要注意像这个导语一样精心提炼。）
在行政楼二楼会议室，窗外，寒风阵阵；室内，暖意融融。 捐赠仪式上，预备役团洪团长介绍了捐资助学的目的。洪团长在介绍中说，预备役团自1999年组建以来，每年都资助我市部分品学兼优的贫困学子，今年预备役团42位军官与我校42名贫困学子结成对子，连续三年进行帮扶。王涛校长致答谢词，感谢预备役团军官为我校贫困生带来了关爱，感谢预备役团军官对我校2011级学生军训工作的大力支持，并希望受捐助学生刻苦学习、报效祖国、奉献社会。受捐助的学生代表表示将树立远大理想，努力学习，立志成才，不辜负首长们的殷切期望。（这是消息的主体部分，在这部分中，小作者介绍了捐赠仪式的场景、捐资助学的目的等方面的情况，既重点突出又条理清楚。）
据不完全统计，阜阳一中2017-2018学年累计发放各级各类助学金130多万元，受资助学生共计1500多人次，其中国家助学金69万元，学校自身发放资助金58.96万元，三环电力、易景国际、阜阳预备役团、巴贝拉等社会各界助学金10多万元。阜阳一中还专门成立负责助学工作的机构，由专门科室和负责人具体开展筹集和发放助学金事宜。（这是消息的背景，简介了阜阳一中发放助学金的情况，便于人们对此事的进一步了解。）
这是心的呵护，这是爱的奉献。阜阳一中竭尽所能，与社会各界一道，为困难学生构筑起爱的港湾，绝不让任何一名考入阜阳一中的学生因经济原因而辍学。（这是消息的结语，作者用精炼的语言总结了这则消息的主要内容。）
一篇消息虽然有结构的五部分，但这五部分在一篇消息中并不是一定要有的。为了给同学们更为直观的示例，我们特选了一篇五部分都全的消息来给同学们分析，以期给同学们更为直观、真实的感受。这篇消息中，每个部分的写作都很符合消息的要求，语言也很精炼，符合消息语言的要求，对此我们应仔细揣摩，用心领会，争取切实掌握好消息的写作要领。