论文部分内容阅读
教学质量的提升，单一的依赖某个教学环节，是不现实的，也是不科学的。教育是一项系统工程，它需要教育的各个环节通力协作，无论哪一个环节出了问题，都将影响教育教学质量。在九年义务教育教学过程中，七年级教师们常常觉得学生的作文难教，学生们底子薄，不懂写作技巧，不会观察生活，作文空洞无物，普遍认为小学教师指导作文写作不到位是原因之一。而小学教师则认为，在学生作文能力培养上已挖空心思，想尽方法，但收效甚微。那么学生作文的问题到底出在哪？提高义务教育阶段学生作文水平的突破口又在哪呢？