论文部分内容阅读
从以下几个方面提高学生分析思维能力：在教学中贯穿辩证唯物主义观点，提高学生辩证唯物思维能力 ;在教学中重点讲解典型实验，提高学生分析问题解决问题的能力；说明学说的不完美性，培养学生大胆怀疑、勤于思考的习惯。
在植物生理学教学中提高学生分析思维能力
【摘 要】
：
从以下几个方面提高学生分析思维能力：在教学中贯穿辩证唯物主义观点，提高学生辩证唯物思维能力 ;在教学中重点讲解典型实验，提高学生分析问题解决问题的能力；说明学说的不完美性，培养学生大胆怀疑、勤于思考的习惯。
【机 构】
：
龙岩师专生物系
【出 处】
：
龙岩师专学报
【发表日期】
：
2001年03期
其他文献
探讨课程教学的几个重要问题:课程的教学目标;确定教学目标的科学依据;实现教学目标的措施;教学目标实现的检测.
近日,曲阜市姚村镇农机手金师傅专门来到市行政服务中心农机分中心（以下简称农机分中心）,向工作人员表示感谢,感谢他们在周末休息时间上门服务,为其办理玉米联合收获机牌证手续
为了让新语文课程标准能更顺利地实施,我们有必要对全市中学语文教学作一个较全面的了解,以便找出自己的长处和存在的不足.素质教育的观念已为大多数老师所接受,但在实施过程
农艺与农机是现代农业生产的两项基本内容.当前,农机和农艺脱节的矛盾越来越突出,如果不从根本上解决二者的衔接和适应问题,许多先进的生产手段在农业生产中难以实施,将直接
人的右脑是艺术和运动的控制中枢，它的许多功能如空间感知、空间定位、图形识别、体象的感觉和保持、韵律和旋律知觉等都无需语言的参与，因此，就学习动作而言，正确的示范比讲解更