论文部分内容阅读
变文言文教学为文言文教育，把文言文教学的目标指向提升学生的语文核心素养，把文言文教学的内容指向承载语文核心素养的元素，开展形式灵活多样的文言文教学，可以改变文言文教学效率低下的现状。
变“教”为“育”——在文言文教学中提升语文核心素养
【摘 要】
：
变文言文教学为文言文教育，把文言文教学的目标指向提升学生的语文核心素养，把文言文教学的内容指向承载语文核心素养的元素，开展形式灵活多样的文言文教学，可以改变文言文教学效
【机 构】
：
南山外国语学校〈集团〉
【出 处】
：
语文教学通讯
【发表日期】
：
2017年1期
其他文献
语文阅读教学必须紧密结合学生实际情况及新课标对语文阅读教学的要求,凸显学生的主体地位,让语文阅读教学走出繁琐的、程式化的旧模式,让学生能够学有所得、学有所用。脱离
国外学者对顾客价值的定义大多基于顾客需求的角度，即大多数学者注意到顾客感知作用的同时，都没有深入考察顾客的认知作用；文章试图在总结其他学者的研究，尤其是消费者行为学中价
中国古典建筑的窗，要求窗框就是画框，看出去是一幅图画。杜甫除有“窗含西岭千秋雪”的名句外，还有若干“望窗外如赏画”的吟诵，如他在成都草堂“去郭轩楹敞，无村眺望奢”，于是窗框
舞蹈教学可以提升高职院校在校生的整体素质,并为其他学科的教学提供有力支持。基于此,本文先介绍了高职院校舞蹈教学中存在的问题,并结合实际情况,提出了高职院校舞蹈教学多
初中语文的教学实际就是培育和提高学生的听说读写能力,这个任务往往是通过阅读教学来实现的。因此,在阅读教学中掌握一定的原则和方法,拓展思维,读得灵活,一定能有效地提高