也谈指语声调符合的表示方法

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《现代特殊教育》第十三期刊登了湖南津市聋校杨松柏老师的《指语声调符号的表示方法》一文,细细阅读后,觉得有些欠妥,下面本人结合自己的教学实际,谈一些看法,与杨老师共同探讨.文中提到的方法是:依次用指语打出组成音节的各个字母,最后用标有声调的字母指式画出所标的声调,以"苗"字为例,先依次用指语打出 m、i、a、o四个字母,再用 a 的指式画声调"/"表示阳平.这种方法对于刚接触汉语拼音的聋生来说,是不科学的,从直观上看,它破坏了音节的整体性和连续性,将音节和声调分开,使
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