论文部分内容阅读
镇痛泵是患者术后镇痛的有效措施,可以使患者安全无痛地度过围手术期.随着人们对手术后镇痛效果的重视,希望提高舒适度,越来越多的患者选择术后使用镇痛泵,而镇痛泵从患者回到病房就由病房护士来管理,正确有效地使用镇痛泵对临床护理工作提出了更高的要求。
188例腰椎手术患者使用静脉自控镇痛泵的护理
【摘 要】
：
镇痛泵是患者术后镇痛的有效措施,可以使患者安全无痛地度过围手术期.随着人们对手术后镇痛效果的重视,希望提高舒适度,越来越多的患者选择术后使用镇痛泵,而镇痛泵从患者回到病房就由病房护士来管理,正确有效地使用镇痛泵对临床护理工作提出了更高的要求。
【机 构】
：
100853,北京,解放军总医院学员队,100853,北京,解放军总医院护理部
【出 处】
：
中华现代护理杂志
【发表日期】
：
2009年15期
其他文献
目的 对糖尿病足患者进行介入治疗的术前术后护理,提高患者的生存质量.方法 对12例糖尿病足患者通过介入血管内球囊成型和支架植入治疗,并对其采取相应的护理干预措施.结果 所有患者都取得了预期的治疗效果,肢体血供明显改善,有效地促进糖尿病溃疡的愈合.随访2～6个月,除1例患者又出现溃疡外,其余11例症状均有不同程度好转.结论 开展介入治疗可使患者肢体血供明显改善,有效促进糖尿病足溃疡愈合,降低糖尿病足
神经外科较危重的病人,为保持呼吸道通畅,常需进行气管切开.当拔除气管套管时,需经1～2 d试堵管.常用堵管方法是用无菌棉签,剪掉部分木棒后,将棉签头插入气管套管内.这种方法不但取材麻烦,费力费时,病人剧烈咳嗽时还容易被咳出,而且有掉入气道的风险.为此,我科改进了堵管方法,经200例临床观察,效果良好。
期刊
目的 探讨应用心理咨询技术对肝癌术前焦虑患者神经内分泌激素、免疫指标和焦虑情绪的影响.方法 采用焦虑自评量表(SAS)对肝癌住院患者进行评估,筛选出有焦虑与非焦虑患者;再根据随机分组序列号分为焦虑心理干预组与焦虑常规组、非焦虑心理干预组与非焦虑常规组.比较焦虑心理干预组与焦虑常规组、非焦虑心理干预组与非焦虑常规组术前与术后1,7,14 d促肾上腺皮质激素(ACTH)、皮质醇、CD3+、CD4+、C
目的 观察紫竭煎剂云南白药外涂治疗Ⅲ期以上压疮的疗效.方法 将39例压疮病人随机分成对照组19例和观察组20例.对照组采用传统的橡皮生肌膏外涂患处,观察组用紫竭煎剂云南白药外涂患处.结果 观察组总有效率90%,对照组57.9%,差异有统计学意义(x2=5.27,P<0.05).结论 紫竭煎剂云南联合白药外涂治疗压疮的疗效优于传统的橡皮生肌膏疗效。
摘要：和普通高中学生相比，中职学生存在英语基础差、学习意识薄弱的特点，教师只有从中职学生自身特征出发，采取针对性方法才能调动起学生的学习热情，才能提升他们的课堂参与度。另外，教师还要善用现代化教学技术丰富英语教学内容，拓宽英语教学渠道，以提升中职英语教学效率，而微课便是其中之一。因此，本文分析了微课在中职英语教学中的应用策略，以供广大教师参考。 关键词：中职英语;微课;应用策略 中图分类号：G
目的 观察自行配制的复方黏膜喷雾剂,预防和治疗口腔部黏膜放射性损伤的效果.方法 对118例头颈部恶性肿瘤放射治疗患者,随机分为实验组58例和对照组60例.实验组应用我科自行配制的口腔喷雾剂,于放射治疗后黏膜出现Ⅰ度放射反应时开始用药,5～10次/d,均匀喷于口腔及咽部黏膜;对照组应用复方口灵漱口液,于放射治疗开始时含漱,5～10次/d;2组用药至放疗结束.观察2组反应情况.结果 实验组患者Ⅰ度黏膜
各种原因牵拉压迫圆锥使其缺血缺氧而产生的大小便失禁、双下肢感觉运动障碍、畸形等症候群称为脊髓栓系综合征(tethered cord syndrome,TCS)[1].我科2008年1月-2009年3月对12例TCS低龄患儿进行手术治疗,通过一系列有效的护理,均痊愈出院,现报道如下。
目的 了解影响精神科护士工作满意度的相关因素及其与职业价值观的相互关系.方法 采用护士职业价值观量表和护士工作满意度量表,对某三级甲等精神专科医院204名护理人员的职业价值观、工作满意度进行调查.结果 被调查者工作满意度为中等水平;影响精神科护士工作满意度的因素有职务、就业类型(合同护士或正式护士)和职业价值观,其中职业价值观量表评分与护士工作满意度显著正相关(P＜0.05).结论 不同职务、就业
目的 探讨重症肌无力手术后并发危象的抢救与护理方法.方法 采用回顾性分析7例重症肌无力术后并发危象抢救病例.结果 7例患者均恢复良好,危象症状改善,无后遗症.结论 重症肌无力术后应加强病情观察护理,合理运用胆碱酯酶抑制剂,一旦发现危象应及时抢救,立即建立人工气道辅助通气是抢救成功的关键措施。
立定跳远是重庆市中考体育的必测项目，为了提高学生的运动成绩，均在体育课中按动作技术规律予以分序教学，循序渐进，让其学生真正掌握，熟练运用，现将立定跳远的教学方法作一探究。 摘要：本文从“技术”，“动作分解”，“发力顺序”，“完整练习”为主线，对立定跳远动作要素着手，以动作分解为教学策略，提高身体素质为基础，提升学生立定跳远成绩为目的，强化运动训练，全面掌握运动技术，技巧，为中考体育努力奋斗。